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[摘要]贊許性評價很容易在小學生人群中產生劇場效應。劇場效應在小學生身上主要表現(xiàn)為依他起性的群體社會情感的形成、夸示攀比的群體風氣與心理的向聚,以及理性孱弱的“劇場”行為合理性判知的缺失。教師對學生的期望與贊許,學生對教師贊許的渴求,以及行為順從不需要付出太高的成本是贊許性評價劇場效應產生的根由。贊許性評價劇場效應既有積極影響,也有消極影響。(剩余7200字)
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贊許性評價劇場效應的形成及其消極影響的規(guī)避
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