以教科研融合促進(jìn)教師專業(yè)能力提升

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教育科學(xué)研究為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供了引擎與動(dòng)力，是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素。教育科學(xué)研究落實(shí)到中小學(xué)校中，一般被稱為“教科研”，是學(xué)校的一個(gè)專項(xiàng)業(yè)務(wù)，但從實(shí)踐來(lái)看，教科研工作有時(shí)并未真正融入教育教學(xué)過(guò)程中。究其原因，主要有三點(diǎn)：一是組織架構(gòu)存在割裂，二是工作范疇各有所指，三是重教研而輕科研。

從時(shí)代發(fā)展以及學(xué)理層面，教研與科研需要一體化發(fā)展，但在現(xiàn)實(shí)工作推進(jìn)中，教研與科研存在著割裂，尤其在中小學(xué)校，科研工作存在流于表面、脫離教學(xué)實(shí)際的問(wèn)題。（剩余1325字）