小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的有效策略分析

摘要：在素質(zhì)教育理念下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維、促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展成為了教師教學(xué)的重要任務(wù)，這樣可以打破學(xué)生思維定式的限制，化繁為簡(jiǎn)，以不同于常規(guī)思維的反向思考幫助學(xué)生攻克學(xué)習(xí)中的難關(guān)，以取得更理想的學(xué)習(xí)成果。本文就此展開探討，闡述了自己的一些觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)  逆向思維  培養(yǎng)策略

引言

小學(xué)生的思維正處于發(fā)展期，且多是順應(yīng)教學(xué)發(fā)展形成的正向思維，而素質(zhì)教育提出了多元思維發(fā)展要求，因此培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維就成為了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠從獨(dú)特的角度思考問題、研究數(shù)學(xué)知識(shí)，從而獲得更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)成果。（剩余735字）