培育閱讀思維，提升核心素養(yǎng)

語(yǔ)文學(xué)科具有工具性、人文性的特點(diǎn)，能讓學(xué)生獲得情感的熏陶、心靈的啟迪。教師要為學(xué)生留有創(chuàng)造思維的空間，注重學(xué)生思維的培育，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提升。

一、從整體與局部關(guān)系中發(fā)展認(rèn)知思維

閱讀是提煉信息、理解知識(shí)的活動(dòng)，教師要將認(rèn)知活動(dòng)映射至閱讀過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知思維能力的培養(yǎng)。教師既要從整體上感知，又要分析文本細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感知文本的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)由表象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。（剩余831字）