基于核心素養(yǎng)下的高中美術故事情境課堂創(chuàng)意實踐活動淺探

摘要：美術鑒賞課堂中的故事貫穿其中，故事幫助歷史拉近人們之間的距離，精彩的演繹對故事的流傳以及故事傳遞影響深遠。美術課堂中有趣生動的故事內容，引起學生學習興趣的同時也能發(fā)現(xiàn)問題，并通過創(chuàng)意實踐活動讓學生加深對美術和歷史認知。

關鍵詞：核心素養(yǎng)   高中美術  故事情境創(chuàng)意實踐活動

現(xiàn)階段全國美育課程在普及中，由于我國多年來學生在美育方面的學習始終難以引起重視，其根結在于美育的評價問題、學生其他科目學習時間占用過多，沒有規(guī)范的評價機制和多余精力進行美育活動，普通學校多是以課堂完成美術鑒賞的形式實現(xiàn)學生的美術學習。（剩余1708字）