教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語(yǔ)有效寫(xiě)作教學(xué)方法探究

英語(yǔ)教學(xué)由許多部分組成，其中英語(yǔ)寫(xiě)作是重要的組成部分之一。從調(diào)查結(jié)果和現(xiàn)狀分析來(lái)看，不難發(fā)現(xiàn)，有些教師認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中只要學(xué)生掌握好語(yǔ)法和基礎(chǔ)知識(shí)就可以完成英語(yǔ)寫(xiě)作。因此，在教學(xué)過(guò)程中只是讓學(xué)生一味地積累詞匯或者背誦經(jīng)典段落等，這樣的教學(xué)方式不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也無(wú)法提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作方面存在的不足，并充分利用課上時(shí)間幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。（剩余800字）