廣東教育（職教版）

2023年09期

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本刊是面向全省職業(yè)院校，行政和行業(yè)傳達(dá)、貫徹、宣傳國(guó)家和教育部、省教育廳有關(guān)職業(yè)教育方針政策和成果展示的機(jī)關(guān)刊和學(xué)術(shù)交流... 展開

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新時(shí)期職業(yè)院校教師的“自我革命” 職業(yè)教育作為一種類型教育，其培養(yǎng)的目標(biāo)與培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才的本科教育不同。職業(yè)教育，特別是中高職院校主要培養(yǎng)的是服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型的技能人才。鑒于此，職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置與行業(yè)和市場(chǎng)有著天然的勾連關(guān)系。市場(chǎng)是專業(yè)的“晴雨表”，市場(chǎng)...
躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 2023年9月10日是我國(guó)第三十九個(gè)教師節(jié)，也是黨的二十大勝利召開后的第一個(gè)教師節(jié)。今年的教師節(jié)的主題是：躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我。做好教師節(jié)宣傳慶祝工作，對(duì)于集中展示教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，充分展現(xiàn)...

基于情境的高職院校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別化解機(jī)制 一、智媒體時(shí)代高職院校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn) 智媒體是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，以大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等數(shù)字技術(shù)為支撐，發(fā)揮個(gè)體認(rèn)知盈余，形成具有自強(qiáng)化特點(diǎn)的智能系統(tǒng)，即“智能”+“智慧”的總稱。[1]隨著智媒體時(shí)代的到來，高職院校去中心化的管理模式，算...
高職頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及信息化平臺(tái)研究與構(gòu)建 一、引言頂崗實(shí)習(xí)是高職院校教育教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)、收官環(huán)節(jié)，也是學(xué)生直接參與社會(huì)勞動(dòng)的開始，高質(zhì)量的頂崗實(shí)習(xí)對(duì)確保高職階段教學(xué)質(zhì)量尤為重要。頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)是頂崗實(shí)習(xí)的“指揮棒”，完整、高效的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是確保頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。建立配套...
民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的提升路徑 高校學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍的生力軍，其黨性修養(yǎng)一直是黨關(guān)注的重點(diǎn)。大學(xué)生黨員是新時(shí)代未來的建設(shè)者，提升其黨性修養(yǎng)有著重要的意義。在新時(shí)代新環(huán)境下，黨員的黨性修養(yǎng)面臨著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)面臨著黨性修養(yǎng)社會(huì)培育環(huán)境不佳、民...
大數(shù)據(jù)時(shí)代高職財(cái)會(huì)專業(yè)教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究 當(dāng)前，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)的滲透，高職傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式產(chǎn)生深刻改變，也對(duì)教師利用新一代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力提出了新要求?！堵殬I(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》提出，要推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深...
新形態(tài)一體化教材助力高職數(shù)學(xué)課堂革命的探索與實(shí)踐 一、引言在職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)的背景下，處在高職院校教學(xué)第一線的高職數(shù)學(xué)課堂面臨亟待改革的處境。為改變高職數(shù)學(xué)課堂低效無趣的狀況，為推動(dòng)高職數(shù)學(xué)課程改革創(chuàng)新的進(jìn)程，通過新形態(tài)一體化教材的建設(shè)應(yīng)用，實(shí)踐探索高職數(shù)學(xué)面向?qū)I(yè)的“類別化”教學(xué)改革，...
高水平專業(yè)群背景下檔案管理的現(xiàn)狀與優(yōu)化研究 高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃是我國(guó)高職院校建設(shè)的一大重要舉措，教育部等多個(gè)部委多次發(fā)文、出臺(tái)政策、出資建設(shè)。檔案是記錄學(xué)校發(fā)展過程的資料集合，既是過往事件的再現(xiàn)，也是發(fā)展歷史的傳承，在“雙高”計(jì)劃的申報(bào)、建設(shè)以及成果檢驗(yàn)過程中提供資源支撐，...
本科應(yīng)用型旅游人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與困難研究 一、本科應(yīng)用型人才的概念根據(jù)《國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類》（ISCEI）劃分標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)可分為三大類：學(xué)術(shù)研究型、知識(shí)應(yīng)用型和職業(yè)技能型。應(yīng)用型人才屬于知識(shí)應(yīng)用型人才大類，是指具有一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，較高的綜合素質(zhì)，較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性和...
高校內(nèi)部審計(jì)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與未來展望 一、引言近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展變化，國(guó)家對(duì)教育資金的投入越來越多，高校的辦學(xué)模式也在不斷發(fā)生變化，招生渠道變得更加多樣化，辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，學(xué)校的資金來源、教學(xué)模式、管理活動(dòng)更復(fù)雜、更多樣，要求更高，財(cái)務(wù)預(yù)核算的資金更多。在我...
應(yīng)用型室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的搭建 引言在技師學(xué)院傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中，一直采用固化的教學(xué)模式，顯現(xiàn)出明顯的弊端，而引入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)手段，明顯改善了傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容單一和滯后的問題。通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手段，學(xué)生可以全面了解建筑行業(yè)以及室內(nèi)裝潢行業(yè)涉及的材料、技術(shù)以及應(yīng)用...
互聯(lián)網(wǎng)思維下的高校朋輩就業(yè)互助體系探究 2023屆全國(guó)高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將有1174萬人，創(chuàng)歷史新高。國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書提出，新時(shí)代中國(guó)青年在與互聯(lián)網(wǎng)的相互塑造中成長(zhǎng)，快速興起的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，催生了大量新職業(yè)，集聚了大量靈活就業(yè)的青年，充分體現(xiàn)了時(shí)代賦...
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同路徑研究 習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“要建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高全社會(huì)文明程度，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力?！币庾R(shí)形態(tài)工作是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作，高校是...
高職院校1+X證書制度運(yùn)行困境與應(yīng)對(duì)策略研究 隨著職業(yè)資格證書從政府部門主導(dǎo)到企業(yè)主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，1+X證書制度從2019年實(shí)施以來，由于在具體的操作層面上，相關(guān)的行政部門和職業(yè)院校，缺乏及時(shí)出臺(tái)相應(yīng)的保障性、激勵(lì)性、監(jiān)督性的政策文件和制度，導(dǎo)致在推行過程中，部分行政部門未能有效發(fā)揮其組織...
職業(yè)院校電商技能幫扶助力鄉(xiāng)村振興模式實(shí)踐研究 鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興的重要推手之一是伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而興起的農(nóng)村電商，如何根據(jù)實(shí)際情況有效結(jié)合和充分利用地方資源，推動(dòng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村電商扶貧戰(zhàn)略的執(zhí)行是一個(gè)需要重點(diǎn)研究的課題。職業(yè)院校是我國(guó)技能型應(yīng)用人才培養(yǎng)的重要陣地?！包S埔...
職教研究“職教22條”背景下中職課堂技能教學(xué)提質(zhì)增效的策略研究 一、引言 “職教22條”提出要“深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法”，要求職業(yè)教育應(yīng)對(duì)照企業(yè)真實(shí)崗位工作過程，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，提升教學(xué)成效，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力和解決問題能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的技能學(xué)習(xí)?！疤豳|(zhì)”指的是“提高質(zhì)量”...
基于“一核三階五維”校本模式下教研機(jī)制建設(shè)與實(shí)踐研究 《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》明確指出要“強(qiáng)化校本教研”，作為推進(jìn)課程改革進(jìn)程的首選策略，校本教研的重要性正隨著課改的深入日益突出。中職學(xué)校要實(shí)現(xiàn)新時(shí)期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，必須立足實(shí)際，重視校本教研工作。教研機(jī)制建設(shè)是健全有...
融入禪武文化提升中職休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究與實(shí)踐 禪武文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是佛教和武術(shù)相結(jié)合的一種文化形態(tài)。禪武精神是和諧、奮進(jìn)、健康、快樂。禪武文化強(qiáng)調(diào)身心合一、以心馭身，注重內(nèi)在修養(yǎng)和外在鍛煉的結(jié)合，追求和諧、平衡、自由的境界。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暼宋乃刭|(zhì)的...
對(duì)接灣區(qū)裝備業(yè)建設(shè)中職智能制造專業(yè)群的實(shí)踐與研究 裝備制造業(yè)是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的先鋒軍，職業(yè)教育賦能裝備制造業(yè)發(fā)展，聚焦產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才是關(guān)鍵。廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)接粵港澳大灣區(qū)裝備制造產(chǎn)業(yè)，以創(chuàng)建廣東省高水平中職學(xué)校為契機(jī)，打造以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為龍頭的智能制造專業(yè)群，探索中職學(xué)校專...
融入思政元素的大學(xué)英語教學(xué)初探 《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）明確指出要將課程思政理念和內(nèi)容有機(jī)融入課程教學(xué)。從思政素養(yǎng)、“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）、“三層面”（微觀、中觀、宏觀）及社會(huì)主義核心價(jià)值觀四個(gè)維度，以輸出為導(dǎo)向，對(duì)實(shí)驗(yàn)組展開融入思政元素的大學(xué)英語課...
紅色文化資源融入課程思政建設(shè)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展研究 廣州地區(qū)紅色文化資源豐富，展現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦奮斗的歷程。在推進(jìn)紅色文化融入課程思政建設(shè)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的過程中，依托廣州紅色文化資源，分析其融入課程思政建設(shè)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展問題，分別從紅色文化資源優(yōu)勢(shì)、紅色文化精品資源庫(kù)、...
基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的“主題項(xiàng)鏈”模式在助產(chǎn)學(xué)課程思政中的實(shí)踐與探索 健康所系，生命相托，醫(yī)學(xué)是與民生聯(lián)系最為密切的學(xué)科之一。在新的時(shí)代背景下，醫(yī)學(xué)教育更是“一頭連著教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，一頭連著健康中國(guó)戰(zhàn)略”（劉建國(guó)，2020）。醫(yī)學(xué)救死扶傷的本質(zhì)，決定了其除了具備治療疾病的科學(xué)屬性外，還具備豐富的人文和社會(huì)屬性。...
課程思政理念下烹飪課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 課程思政作為一種育人理念，是指以構(gòu)建全員、全面、全過程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。在教育教學(xué)過程中，將國(guó)家意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、個(gè)人價(jià)值觀等思想政治教育融入...
工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成“五位一體”課程開發(fā) 一、機(jī)器人專業(yè)課程改革的必要性和迫切性 1.立足實(shí)際，促進(jìn)高職教育教學(xué)改革廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人專業(yè)群為廣東省第一批省級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)為廣東省教育廳認(rèn)定的省高等職業(yè)教育第一批二類品牌專業(yè)。本研究以工業(yè)機(jī)器...
基于“1+X”制度背景下中職學(xué)校網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣課程的改革與探索 隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率的提高、移動(dòng)支付推廣應(yīng)用、政府的支持與推動(dòng)，電子商務(wù)行業(yè)得到了快速發(fā)展，電商已走進(jìn)中國(guó)千家萬戶，隨著電商行業(yè)的發(fā)展，電子商務(wù)方面的人才社會(huì)需求越來越大，高素質(zhì)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣技術(shù)技能型人才深受行業(yè)企業(yè)的青睞，作為一名電子商務(wù)專業(yè)...
“三教”改革背景下中職納稅實(shí)務(wù)課程活頁(yè)式教材建設(shè)研究 一、中職納稅實(shí)務(wù)活頁(yè)式教材建設(shè)背景（一）“三教”改革政策背景《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出了“三教”（教師、教材、教法）改革的任務(wù)。“三教”改革中，教師是根本，教材是基礎(chǔ)，教法是途徑，解決教學(xué)系統(tǒng)中“誰來教、教什么、如何教”的問題?！?..
基于1+X證書制度的中職課程優(yōu)化過程 一、研究背景和意義（一）研究背景 1.1+X證書制度試點(diǎn)概述國(guó)務(wù)院2019年2月印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，為深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，明確提出從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能...
新型活頁(yè)式教材開發(fā)的探索與實(shí)踐 隨著中國(guó)制造業(yè)的不斷發(fā)展，數(shù)控機(jī)械在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中被廣泛應(yīng)用，對(duì)數(shù)控機(jī)械操作與編程的需求也越來越高。中職數(shù)控車操作與編程教學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)控機(jī)械人才的重要途徑。因此，教材改革是必不可少的。中職《數(shù)控車操作與編程》是一本專門面向中等職業(yè)教育機(jī)...
人工智能在幼兒教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及其對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的啟示 人工智能的興起為幼兒教育帶來廣闊的發(fā)展空間，人工智能在賦能幼兒教育變革的同時(shí)也對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出了新要求。本文擬從智能技術(shù)的幼教應(yīng)用和幼兒人工智能教育兩方面分析幼兒教師開展人工智能與幼教融合應(yīng)用的困境，針對(duì)現(xiàn)狀探討智能時(shí)代下幼兒教師專業(yè)發(fā)展...
中職學(xué)校大城工匠型名師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 一、中職學(xué)校大城工匠型名師培養(yǎng)的現(xiàn)狀廣東省強(qiáng)師工程項(xiàng)目的實(shí)施，為中職學(xué)校大城工匠型名師的培養(yǎng)提供了有力的政策支持和保障。為更好促進(jìn)名師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)名師合作與交流、推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)名師可持續(xù)成長(zhǎng)，更好地培養(yǎng)大城工匠型名師，我校成立...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中職“123”德育創(chuàng)新模式構(gòu)建 互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展極大地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式，給中職德育教育帶來的，不僅有前所未有的挑戰(zhàn)，也有順勢(shì)而為的機(jī)遇。新時(shí)代中職德育教育，要求借助“互聯(lián)網(wǎng)+”跳板飛躍提質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)、打通新出口、凸顯新特點(diǎn)、構(gòu)建新模式?；诖硕鴺?gòu)建的“一座橋梁...
基于大學(xué)生接受視角的黨史教育實(shí)效性研究 從中國(guó)共產(chǎn)黨建立的開天辟地，到新中國(guó)成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，再到黨的十八大以來黨和國(guó)家事業(yè)的經(jīng)天緯地，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民昂首闊步走過百年征程，在黨史中留下了難以磨滅的偉大功績(jī)和寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。新時(shí)代大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)中國(guó)特色...
黨史學(xué)習(xí)融入中職思政課議題式教學(xué)的實(shí)施策略 習(xí)近平總書記在會(huì)議上明確指出：中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一本教科書，是最為生動(dòng)、最有說服力的。青少年正處于人生“拔節(jié)孕穗期”，是三觀塑造最為關(guān)鍵的時(shí)期。中職生思維發(fā)散性強(qiáng)、思維活躍，但他們文化基礎(chǔ)較為薄弱、學(xué)習(xí)能力較差。因此，教育應(yīng)該將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到...
課程思政視域下中職會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)“三全育人”模式構(gòu)建研究 “三全育人”是圍繞“立德樹人”教育要求而提出的一項(xiàng)教育國(guó)策，包含了全員育人、全程育人、全方位育人三個(gè)方面的內(nèi)容。國(guó)家在2019 年頒布的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確要求職業(yè)教育要全面落實(shí)好“立德樹人”的教育根本任務(wù)，要全面推進(jìn)職業(yè)教育...
多維度創(chuàng)新中職動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 引言伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代的到來，信息化與數(shù)字化對(duì)于傳統(tǒng)教育的影響也在不斷凸顯擴(kuò)大，促使著傳統(tǒng)教育不斷突破傳統(tǒng)教學(xué)理念以及革新教學(xué)方式，而動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)正是該時(shí)代下衍生的產(chǎn)物。動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)是指教師通過教學(xué)影視后期制作、數(shù)字多...
中職人工智能產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)研究 職業(yè)教育模式起源于1809年德國(guó)普魯士，主要以傳授現(xiàn)有知識(shí)和技藝為主。這種職業(yè)教育模式適應(yīng)了當(dāng)時(shí)工業(yè)化的發(fā)展，可以快速培養(yǎng)成熟產(chǎn)業(yè)工人。隨著人工智能技術(shù)的日趨成熟，大語言模型chatgpt3.5一經(jīng)推出便被廣泛應(yīng)用，國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭也相繼...
中職計(jì)算機(jī)技能大賽與教育教學(xué)有效融合的研究 中職教育承擔(dān)著培養(yǎng)實(shí)踐型人才的任務(wù)，因此在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)對(duì)人才培育目標(biāo)全面考慮，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)層次的了解。通過計(jì)算機(jī)技能大賽的開展，不僅可彌補(bǔ)學(xué)生的不足，還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，因此...
高水平專業(yè)群建設(shè)背景下“海王星辰”產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究 高等職業(yè)教育與普通高等教育的本質(zhì)區(qū)別在于職業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)?！秶?guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》指出，高職院校要進(jìn)一步加強(qiáng)校企深度合作，助推專業(yè)發(fā)展與內(nèi)涵提升，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。《廣東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十...
“VI 7C”教學(xué)模式在現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用和探索 一、“VI 7C”教學(xué)模式的實(shí)施背景分析隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，物流產(chǎn)業(yè)也隨之發(fā)展，智能化水平和自動(dòng)化水平的提高促進(jìn)了現(xiàn)代物流管理精細(xì)化和數(shù)據(jù)化?？萍嫉倪M(jìn)步，管理的升級(jí)對(duì)物流行業(yè)提出了更高、更新的要求。為了適應(yīng)這一發(fā)展，如何培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的...
產(chǎn)教融合背景下校企共建中職“網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)”課程教學(xué)資源的研究 基于產(chǎn)教融合的校企合作是中職教育教學(xué)改革的重要途徑。它在促進(jìn)中職教育發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。本研究主要從課程建設(shè)的優(yōu)勢(shì)、課程資源、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及教學(xué)模式改革等方面將教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，力爭(zhēng)達(dá)成以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，校企協(xié)同...
博弈論在學(xué)生管理中的運(yùn)用 一、引言 2022年全國(guó)人大十三屆常委會(huì)通過《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，明確職業(yè)教育地位。在當(dāng)前中國(guó)整體形勢(shì)中，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。面對(duì)黨中央提出的逐步形成具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，我們對(duì)當(dāng)代中職學(xué)生有更高的要求，...
課程思政視域下中職語文與專業(yè)整合的研究與實(shí)踐 黨的二十大報(bào)告指出，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。課程思政教育改革，不僅要在高校實(shí)施，也應(yīng)該在中等職業(yè)學(xué)校普及。課程思政有著明確的發(fā)展方向和具體的發(fā)展策略，已經(jīng)成為全國(guó)高等教育和職業(yè)...
論中職語文教學(xué)中家國(guó)情懷的滲透策略 家國(guó)情懷是中華民族價(jià)值觀的核心情感，是中職語文核心素養(yǎng)的重要組成部分。中職語文教學(xué)在某種意義上承擔(dān)了傳承中華傳統(tǒng)文化、培育學(xué)生家國(guó)情懷的重任，在教學(xué)中滲透愛家、愛國(guó)元素，是中職語文教師義不容辭的責(zé)任。一、家國(guó)情懷引導(dǎo)的重要性有國(guó)才有家，...
基于情境教學(xué)模式探討中職英語教學(xué) 為打破傳統(tǒng)英語教學(xué)模式與當(dāng)下中職學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)情之間的矛盾，改進(jìn)教學(xué)方法、提升課堂活力勢(shì)在必行。筆者結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，分析情境教學(xué)模式在中職英語課堂中得以運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)條件，并探討該種模式下教學(xué)的成功案例。實(shí)踐證明，讓學(xué)生在感知情境的基礎(chǔ)上理...
產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生素描能力培養(yǎng)的研究 國(guó)家對(duì)中職教育進(jìn)行了試點(diǎn)改革，建設(shè)的首批示范專業(yè)就有產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)，隨著課程體系的不斷完善和優(yōu)化，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)項(xiàng)目更加趨向于多學(xué)科融合，不僅涉及美學(xué)和工學(xué)，還涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)，其主要設(shè)計(jì)的對(duì)象為工業(yè)產(chǎn)品，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)需要綜合考核多個(gè)方...
在線同伴評(píng)價(jià)在中職英語口語教學(xué)中的價(jià)值研究 一、引言基于核心素養(yǎng)的課程改革催生了教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化發(fā)展，而同伴評(píng)價(jià)則受到越來越多的關(guān)注。作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程之一的同伴評(píng)價(jià)既可落實(shí)核心素養(yǎng)，也能發(fā)展學(xué)生為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必備的品格和關(guān)鍵能力。學(xué)生通過同伴評(píng)價(jià)彼此促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的同輩評(píng)價(jià)信...
基于社交媒體平臺(tái)的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷策略探討 在過去，企業(yè)通常通過傳統(tǒng)廣告渠道如電視、報(bào)紙和雜志等來推廣產(chǎn)品和服務(wù)。然而，隨著消費(fèi)者行為的改變以及新興技術(shù)的出現(xiàn)，這種傳統(tǒng)方式逐漸失去效果。相比之下，社交媒體平臺(tái)具有更大范圍、更低成本且更直接地與目標(biāo)受眾進(jìn)行溝通的優(yōu)勢(shì)。因此，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激...
“雙減”背景下校內(nèi)科創(chuàng)課程開展的探索 近年來，教育部不斷推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，并取得階段性成效。在喜人的成績(jī)面前，非學(xué)科類但是符合社會(huì)發(fā)展所需人才培養(yǎng)方向的科創(chuàng)課程開始備受關(guān)注，編程、人工智能、STEM等各種主題的轉(zhuǎn)型、改造紛至沓來。2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦...
對(duì)智慧教室建設(shè)及應(yīng)用中存在的問題和發(fā)展探究 引言隨著信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，在國(guó)家一系列政策的支持下，智慧教室逐漸在義務(wù)教育、職業(yè)教育和高等教育等領(lǐng)域得到廣泛的推廣和普及。智慧教室是利用先進(jìn)的信息技術(shù)、智能化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，通過軟硬件技術(shù)、多媒體技術(shù)等對(duì)傳統(tǒng)教室進(jìn)行升級(jí)改造，使其具備智能...
以科技創(chuàng)新助力脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的銜接研究 引言經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)八年的扶貧、五年脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我國(guó)涉及14個(gè)片區(qū)、中西部22個(gè)省市的82個(gè)貧困縣至2020年底全部脫貧摘帽清零，近1億貧困人口在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)現(xiàn)脫貧，消除了絕對(duì)貧困和區(qū)域性整體貧困，如期完成新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。但隨著脫貧攻堅(jiān)的...
基于http協(xié)議的可編程控制智慧樓宇虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)軟件的設(shè)計(jì)研究 前言物聯(lián)網(wǎng)概念如火如荼，前景廣闊，產(chǎn)業(yè)鏈龐大，加之在人工智能的助推下，融合應(yīng)用于各行各業(yè)：智能車聯(lián)、智慧物流、智能交通、智能家居等，各種科幻超前的虛擬仿真和虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，讓人嘆為觀止。在中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程建設(shè)中，也要充分發(fā)揮虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平...

粵桂高質(zhì)量職教就業(yè)聯(lián)盟工作總結(jié)暨校企合作對(duì)接會(huì)在深圳舉辦 9月5日，粵桂高質(zhì)量職教就業(yè)聯(lián)盟工作總結(jié)暨校企合作對(duì)接會(huì)在深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦。聯(lián)盟秘書處單位、廣東方聯(lián)盟成員單位33家，廣西方聯(lián)盟成員單位56家參加會(huì)議。據(jù)了解，本次活動(dòng)旨在進(jìn)一步落實(shí)粵桂兩?。▍^(qū)）黨委、政府關(guān)于“突出技能抓勞務(wù)協(xié)...
為中國(guó)職業(yè)教育走近世界舞臺(tái)中央作出“深職貢獻(xiàn)”，深職大瞄定“中國(guó)特色世界一流”砥礪前行 9月8日，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)成立大會(huì)在該校西麗湖校區(qū)體育館舉行。這是《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)施以來，全國(guó)第一所以優(yōu)質(zhì)公辦高職院校為基礎(chǔ)設(shè)立的本科層次職業(yè)院校。 “高峰”迭起深職答卷成績(jī)斐然深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)是一所公辦本科學(xué)校，其...