基于“一核三階五維”校本模式下教研機(jī)制建設(shè)與實(shí)踐研究

《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》明確指出要“強(qiáng)化校本教研”，作為推進(jìn)課程改革進(jìn)程的首選策略，校本教研的重要性正隨著課改的深入日益突出。中職學(xué)校要實(shí)現(xiàn)新時(shí)期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，必須立足實(shí)際，重視校本教研工作。教研機(jī)制建設(shè)是健全有效的校本教研體系、使校本教研更具針對(duì)性和實(shí)效性的重要保障。探究健全有效的教研機(jī)制不僅對(duì)推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)具有決定性的作用，對(duì)增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)力、加快教育發(fā)展步伐、扎實(shí)推進(jìn)課程改革更具有積極的促進(jìn)作用。（剩余4819字）