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職教研究“職教22條”背景下中職課堂技能教學(xué)提質(zhì)增效的策略研究

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一、引言

“職教22條”提出要“深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法”，要求職業(yè)教育應(yīng)對照企業(yè)真實崗位工作過程，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，提升教學(xué)成效，提高學(xué)生動手操作能力和解決問題能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的技能學(xué)習(xí)。“提質(zhì)”指的是“提高質(zhì)量”，推動職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展需要以課堂為主陣地、教師為主力軍。（剩余4496字）

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