目錄

科技創(chuàng)新

利用彎曲波導(dǎo)管篩選低速分子的研究

摘 要：冷分子在很多領(lǐng)域具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。本文設(shè)計(jì)了一種利用彎曲波導(dǎo)管篩選低速分子的方案，該方案利用分子與微波電場(chǎng)的交流斯塔克（Stark）效應(yīng)在彎曲波導(dǎo)管內(nèi)導(dǎo)引分子，過濾掉高速分子，進(jìn)而得到連續(xù)的冷分子束。本文對(duì)分子篩選過程進(jìn)行了數(shù)...

智能巡檢機(jī)器人在南京地鐵供電系統(tǒng)中的應(yīng)用

摘 要：本文通過分析南京地鐵供電系統(tǒng)智能巡檢機(jī)器人的系統(tǒng)構(gòu)架、主要功能、運(yùn)行情況及運(yùn)行效益，得出地鐵供電系統(tǒng)采用智能巡檢機(jī)器人可節(jié)能增效、降低人力成本；與人工巡檢相比，可大幅提高智能巡檢記錄分析和告警工作的效率。智能巡檢機(jī)器人對(duì)巡檢點(diǎn)位的平...

科教論壇

高職“金課”建設(shè)路徑探析

摘 要：隨著高職教育的快速發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量和課程建設(shè)水平成為各高職院校的重要任務(wù)。其中，“金課”建設(shè)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，備受關(guān)注。本文以高職院校機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課“公差配合與技術(shù)測(cè)量”為研究對(duì)象，探析高職“金課”建設(shè)路徑。通過對(duì)該課...

醫(yī)藥科普設(shè)計(jì)融入專升本藥學(xué)專業(yè)“藥劑學(xué)”教學(xué)實(shí)踐

摘 要：針對(duì)藥學(xué)專升本教育中存在的知識(shí)體系銜接不暢、教學(xué)模式單一、課程內(nèi)容與職業(yè)需求脫節(jié)等問題，本研究提出將醫(yī)藥科普設(shè)計(jì)融入“藥劑學(xué)”課程的教學(xué)改革策略。以《無菌制劑》章節(jié)為例，構(gòu)建“理論+科普+實(shí)踐”三位一體教學(xué)模式，通過流程式教學(xué)法、虛...

材料科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索與實(shí)施

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)需求的不斷增長(zhǎng)，材料科學(xué)與工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)顯得尤為重要。本文針對(duì)當(dāng)前材料科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題，結(jié)合教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞“知識(shí)—能力—素質(zhì)—?jiǎng)?chuàng)新”主線，開展面向材料科學(xué)與工程專業(yè)的實(shí)踐...

基于翻轉(zhuǎn)課堂的本科熱工實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐

摘 要：在深諳翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建之“本”、發(fā)展之“脈”和成功之“道”的基礎(chǔ)上，嘗試將其應(yīng)用到本科熱工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，同時(shí)探索理論課教師帶實(shí)驗(yàn)的模式，采用基于問題的學(xué)習(xí)、課堂討論等教學(xué)方法來共同推進(jìn)。具體環(huán)節(jié)包括，課前基于任務(wù)的自主學(xué)習(xí)、課上針對(duì)問題的...

微課+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在關(guān)節(jié)外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：［目的］研究翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合微課程在關(guān)節(jié)外科實(shí)習(xí)護(hù)生培訓(xùn)中的實(shí)際成效。［方法］選擇2022年1月至2023年1月期間在我院關(guān)節(jié)外科實(shí)習(xí)的80名護(hù)生作為研究樣本。依照實(shí)習(xí)時(shí)間分組，其中2022年護(hù)生為對(duì)照組，接受傳統(tǒng)的臨床護(hù)理教學(xué)方法；2...

軍校飛機(jī)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要：軍隊(duì)院校的航空宇航學(xué)科承擔(dān)著航空兵部隊(duì)新質(zhì)戰(zhàn)斗力生成與高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重任，“飛機(jī)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度”作為核心骨干課程，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系學(xué)員打贏能力的培養(yǎng)效果。本文先介紹了課題研究背景；然后分析了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問題；之后結(jié)合在“飛...

注重思維能力培養(yǎng)的“學(xué)問思辨行”課堂教學(xué)探索

摘 要：高階思維能力對(duì)新工科人才培養(yǎng)有著重要作用。課堂教學(xué)是育人的主渠道，在思維型教學(xué)中，本文圍繞如何發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建所需的思維能力，從教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)認(rèn)知沖突與反思，...

循證護(hù)理教學(xué)法在神經(jīng)外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探討

摘 要：［目的］分析神經(jīng)外科護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用循證護(hù)理教學(xué)法的作用。［方法］選擇廣東醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院收入的60名實(shí)習(xí)護(hù)理生，以隨機(jī)數(shù)字法分為對(duì)照組（傳統(tǒng)教學(xué)法）與研究組（循證護(hù)理教學(xué)法），對(duì)比兩組教學(xué)結(jié)果的差異。［結(jié)果］經(jīng)對(duì)比，研究組理論考...

高職院校職業(yè)技能與職業(yè)精神融合培養(yǎng)體系與機(jī)制研究

摘 要：在高質(zhì)量發(fā)展背景下，社會(huì)對(duì)技術(shù)技能人才的質(zhì)量需求不斷增加，如何培養(yǎng)既具備高水平職業(yè)技能又擁有良好職業(yè)精神的人才，成為當(dāng)前職業(yè)教育領(lǐng)域亟待解決的問題。構(gòu)建高職院校職業(yè)技能與職業(yè)精神融合培養(yǎng)體系及其機(jī)制有助于推動(dòng)融合培養(yǎng)落地。該體系由融...

基于OBE教學(xué)理念的“醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

摘 要：根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)性質(zhì)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，本文基于OBE教學(xué)理念，結(jié)合數(shù)學(xué)建模思想，設(shè)計(jì)了多元線性回歸課堂教學(xué)。教師要以數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽題為例，通過預(yù)習(xí)課件，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)本科學(xué)生進(jìn)行整理數(shù)據(jù)和描述性統(tǒng)計(jì)，提高學(xué)生整理和分析數(shù)據(jù)的能力；讓學(xué)生在...

“三全育人”視域下高職院校勞動(dòng)教育課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施

摘 要：在“三全育人”視域下，高職院校勞動(dòng)教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文首先探討了勞動(dòng)教育課程內(nèi)容的模塊化構(gòu)建、場(chǎng)景化設(shè)計(jì)與個(gè)性化定制，提出通過靈活組合模塊與場(chǎng)景設(shè)計(jì)以提高教學(xué)的實(shí)用性與趣味性。其次，針對(duì)課程實(shí)施策略，提出通過...

電子信息

光電對(duì)抗關(guān)鍵技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)

摘 要：光電對(duì)抗是電子對(duì)抗領(lǐng)域的重要組成部分，在現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮出驚人的作戰(zhàn)效能。隨著光電制導(dǎo)、光電反偵察、光電反對(duì)抗等光電技術(shù)的不斷發(fā)展，將光電對(duì)抗技術(shù)與坦克、飛機(jī)、艦船等作戰(zhàn)平臺(tái)結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)重要目標(biāo)的防護(hù)，因此在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中光電對(duì)抗技術(shù)...

10kV線路避雷器通信信號(hào)耦合參數(shù)研究

摘 要：本文深入探討了10kV線路避雷器的通信信號(hào)耦合參數(shù)，結(jié)合近場(chǎng)通信理論，建立了避雷器的耦合數(shù)學(xué)模型，并對(duì)其耦合機(jī)制進(jìn)行了理論分析。通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量了不同避雷器的高頻電容和阻抗特性，為避雷器在高頻通信中作為一個(gè)通信組件的應(yīng)用提供了理論依據(jù)和...

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

利用一站式社區(qū)培育AI時(shí)代就業(yè)“軟實(shí)力”

摘 要：進(jìn)入AI時(shí)代，大量重復(fù)性、規(guī)律性的工作崗位逐漸被智能機(jī)器取代，與此同時(shí)，對(duì)勞動(dòng)者“軟實(shí)力”的要求日益提升，溝通協(xié)作、創(chuàng)新思維、復(fù)雜問題解決能力等成為在新就業(yè)環(huán)境中脫穎而出的關(guān)鍵因素。本文探討了在AI時(shí)代，一站式社區(qū)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)“...

學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)高職電子信息人才雙創(chuàng)能力培養(yǎng)研究

摘 要：本文分析了高職院校電子信息類技能人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀，針對(duì)高職院校電子信息類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足的問題，探索出一種“學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)、班坊團(tuán)協(xié)同、專業(yè)與雙創(chuàng)融合”培養(yǎng)模式。該培養(yǎng)模式通過優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、完善學(xué)生選拔機(jī)制、創(chuàng)新培養(yǎng)路徑和...

科教融匯背景下雙創(chuàng)教育與應(yīng)用型人才培養(yǎng)深度融合機(jī)制研究

摘 要：為推動(dòng)科教全面協(xié)作與融合發(fā)展，加速雙創(chuàng)教育與應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效，解決人才培養(yǎng)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的問題，本研究制定了科教融匯背景下雙創(chuàng)教育與應(yīng)用型人才培養(yǎng)深度融合機(jī)制。該機(jī)制以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研一體化模式”，為學(xué)生提供跨學(xué)科實(shí)...

教改研究

審核評(píng)估背景下醫(yī)學(xué)院校課程質(zhì)量體系的構(gòu)建與實(shí)踐

摘 要：在醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量不斷提升的背景下，本科教育教學(xué)審核評(píng)估已成為衡量高校課程建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工具?！安≡飳W(xué)”作為醫(yī)學(xué)院校的核心基礎(chǔ)課程，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與臨床實(shí)踐能力。然而，當(dāng)前該課程在教學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及質(zhì)量...

基于核心經(jīng)驗(yàn)的高職學(xué)前課程“幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”的教學(xué)改革初探

摘 要：高職學(xué)前師范生的普遍特點(diǎn)是思維活躍、動(dòng)手操作能力強(qiáng)，但是理論學(xué)習(xí)熱情不高、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差。而核心經(jīng)驗(yàn)指向教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系中最基礎(chǔ)、最根本和最關(guān)鍵的要素，對(duì)提高教師教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展能力具有重要推動(dòng)作用。更為關(guān)鍵的是，它能夠使教師的教學(xué)更...

“道路工程測(cè)試原理與技術(shù)”課程教學(xué)改革及虛擬實(shí)踐教學(xué)模式探索

摘 要：“道路工程測(cè)試原理與技術(shù)”是道路工程相關(guān)專業(yè)的核心課程之一，對(duì)道路工程人才的培養(yǎng)具有重要作用。針對(duì)該課程面臨的理論與實(shí)踐脫節(jié)、知識(shí)更新滯后以及試驗(yàn)設(shè)備更新成本高昂等問題，教學(xué)改革勢(shì)在必行。為此，本文針對(duì)該類課程進(jìn)行了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)...

土地資源管理專業(yè)“土地復(fù)墾與生態(tài)重建”課程教學(xué)改革探索

摘 要：“土地復(fù)墾與生態(tài)重建”是土地資源管理專業(yè)的特色課程，主要研究土地?fù)p毀機(jī)理、演變規(guī)律及恢復(fù)利用理論和方法，對(duì)統(tǒng)籌礦產(chǎn)資源開發(fā)與土地資源保護(hù)、推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義。生態(tài)文明和一流專業(yè)建設(shè)對(duì)土地復(fù)墾與生態(tài)重建提出了更高的實(shí)踐要...

基于建設(shè)技能型社會(huì)背景下“中藥鑒定技術(shù)”課堂革命的探索

摘 要：為應(yīng)對(duì)技能人才短缺，我國(guó)提出技能型社會(huì)建設(shè)。在人口結(jié)構(gòu)、疾病譜和健康觀念均發(fā)生變化的今天，中藥作為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)重要的組成部分，其優(yōu)勢(shì)和特色越來越凸顯，中藥的質(zhì)量直接影響到臨床療效，而中藥鑒別與質(zhì)量控制是中藥相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的重要...

基于OBE理念的社會(huì)工作專業(yè)課程教學(xué)改革研究

摘 要：基于OBE理念的社會(huì)工作專業(yè)課程教學(xué)改革研究強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，明確聚焦學(xué)生完成學(xué)業(yè)后的綜合性成果。研究指出，傳統(tǒng)社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)存在理論偏重、實(shí)踐不足、評(píng)價(jià)體系單一及與社會(huì)需求脫節(jié)等問題。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，改革措施包括確立成果導(dǎo)向的教...

以專業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)為導(dǎo)向的“現(xiàn)代家政導(dǎo)論”教學(xué)改革研究

摘 要：專業(yè)認(rèn)同度不高會(huì)影響高職家政專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，影響家政專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度的因素包括學(xué)習(xí)興趣、師資力量、課程教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)認(rèn)可等?！艾F(xiàn)代家政導(dǎo)論”是高職家政專業(yè)的啟蒙課程，承擔(dān)著學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)知的責(zé)任，通過聚焦專業(yè)內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容...

“1+X”證書制度下“骨骼肌肉疾病康復(fù)”課程課證融通教學(xué)改革探析

摘 要：“1+X”證書制度是我國(guó)職業(yè)教育改革的重要舉措之一，旨在通過學(xué)歷證書與職業(yè)技能證書相融合的方式培養(yǎng)高質(zhì)量復(fù)合型技術(shù)技能人才，并提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而“骨骼肌肉疾病康復(fù)”作為職業(yè)院?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，其內(nèi)容不...

聚焦核心能力培養(yǎng)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)課程教學(xué)改革

摘 要：專業(yè)核心能力的培養(yǎng)決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，本文提出“一載體三優(yōu)化”的教學(xué)模式來開展生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)課程的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)對(duì)核心能力的培養(yǎng)。以醫(yī)學(xué)電子儀器工程應(yīng)用實(shí)例為載體，基于“構(gòu)思—設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)—運(yùn)作”的CDIO理念對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，...

“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)”課程教學(xué)改革探索研究

摘 要：針對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)課程中傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以滿足對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)需求的問題，本文基于BOPPPS教學(xué)模式，深度剖析各環(huán)節(jié)成效，探討移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)課程的混合式教學(xué)改革實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)流程并強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用線上資源、結(jié)合項(xiàng)...

新工科背景下應(yīng)用型高校工程實(shí)踐類課程教學(xué)體系改革探討

摘 要：新工科建設(shè)對(duì)應(yīng)用型高校提出“學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、能力導(dǎo)向”的實(shí)踐教學(xué)新要求，而傳統(tǒng)工科教育仍存在課程內(nèi)容滯后、實(shí)踐環(huán)節(jié)碎片化、師資結(jié)構(gòu)單一等問題。本文以黃山學(xué)院土木類專業(yè)為例，通過分析土建類應(yīng)用型人才實(shí)踐類課程教學(xué)體系改革重點(diǎn)，提出...

基于現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)背景下的高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革研究

摘 要：在教育部辦公廳全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制工作的背景下，在高職B校學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)試行下，依托北部灣托幼產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企雙方共同明確專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索專業(yè)教學(xué)改革，加深產(chǎn)教融合，加大人才培養(yǎng)力度，完善工學(xué)結(jié)合，提升學(xué)前教育專...

新農(nóng)科背景下“智慧園藝”課程教學(xué)改革探索與研究

摘 要：隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向智慧農(nóng)業(yè)方向進(jìn)行轉(zhuǎn)型和升級(jí)。園藝是重要的經(jīng)濟(jì)作物，園藝產(chǎn)業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，智慧園藝的發(fā)展助推了園藝產(chǎn)業(yè)的智能化和現(xiàn)代化，其發(fā)展急需要培養(yǎng)新型復(fù)合型專業(yè)人才。“智慧...

軌道交通

牽引制動(dòng)輪軌黏著特性對(duì)比研究

摘 要：隨著我國(guó)高速鐵路的快速發(fā)展，對(duì)輪軌黏著問題的研究也提出了更高的要求。國(guó)內(nèi)外已開展了很多關(guān)于輪軌黏著系數(shù)的研究，但未見牽引工況與制動(dòng)工況黏著系數(shù)對(duì)比研究。本文基于課題組已有的繞行式輪軌黏著模擬試驗(yàn)臺(tái)展開牽引工況和制動(dòng)工況輪軌黏著特性研...

創(chuàng)新教學(xué)

高等數(shù)學(xué)答疑微視頻的建設(shè)與運(yùn)用探索

摘 要：本文致力于探究高等數(shù)學(xué)答疑微視頻的構(gòu)建與應(yīng)用效果。首先，深入分析了傳統(tǒng)答疑方式的局限性，并提出了一種融合微視頻自主學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)集中答疑的線上線下混合式答疑模式。其次，詳細(xì)介紹了答疑微視頻的構(gòu)建流程和實(shí)踐活動(dòng)，并運(yùn)用滿意度量表對(duì)實(shí)施案例...

科教融匯育人體系下汽車專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐探究

摘 要：教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是在職業(yè)教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下產(chǎn)生的教育理念與思想，是學(xué)生發(fā)展與提升的基本保障，更是促進(jìn)“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”政策得以有效落實(shí)的保障。在科教融匯育人體系下，高職院校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)當(dāng)前新形勢(shì)下高職教育健...

融合信息技術(shù)的高校護(hù)理教學(xué)模式創(chuàng)新研究

摘 要：信息技術(shù)的深度融入為高校護(hù)理教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了全新契機(jī)。本文從滿足健康教育和臨床護(hù)理工作實(shí)際需求、優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和護(hù)理管理與科研能力出發(fā)，探討了信息技術(shù)在護(hù)理教學(xué)模式中的應(yīng)用意義，而后圍繞理論教學(xué)的數(shù)字化、技能訓(xùn)練的仿真化和教學(xué)...

生成式人工智能促進(jìn)旅游項(xiàng)目化教學(xué)策略研究

摘 要：本文探討了生成式人工智能在高職院校旅游類專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)中的應(yīng)用策略。隨著生成式人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用潛力日益凸顯，旅游行業(yè)也在逐步向智慧化、個(gè)性化方向發(fā)展，對(duì)智能化技術(shù)的依賴加深，促使高職院校旅游類專業(yè)亟須教學(xué)改革以適應(yīng)行業(yè)變化。...

AI賦能“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程的智慧教學(xué)模式構(gòu)建研究

摘 要：高等教育高質(zhì)量發(fā)展是教育強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志和顯著體現(xiàn)，在當(dāng)下，AI技術(shù)正深度賦能高等教育的改革發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，有力服務(wù)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，成為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的重要推動(dòng)力量。本文以AI賦能“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程智...

基于大賽的衡陽市青少年科技創(chuàng)新教育現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策

摘 要：為了解衡陽市青少年科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高衡陽市青少年科技創(chuàng)新能力，對(duì)近年來衡陽市中小學(xué)生參加各級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽及機(jī)器人的獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，衡陽市青少年科技創(chuàng)新教育目前還存在一系列問題亟待解決。本文提供了構(gòu)...

科學(xué)教師在教學(xué)創(chuàng)新中的智慧要素

摘 要：以小學(xué)科學(xué)課程中的《聲音是怎樣產(chǎn)生的》章節(jié)為研究對(duì)象，深入探討教學(xué)創(chuàng)新中教師所需的智慧要素。本文首先從時(shí)代發(fā)展需求、基礎(chǔ)教育課程改革導(dǎo)向、教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)及學(xué)生核心素養(yǎng)培育四個(gè)維度，闡釋科學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義，通過文獻(xiàn)梳理指出當(dāng)前科...

面向新質(zhì)生產(chǎn)力地方高校“人工智能”課程教學(xué)研究與探索

摘 要：新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)人才的需求呈現(xiàn)出多樣化、專業(yè)化、交叉性等趨勢(shì)。地方高校如何通過“人工智能”課程學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生對(duì)人工智能的認(rèn)知，使其構(gòu)建人工智能思維是一個(gè)迫在眉睫的問題。針對(duì)“人工智能”課程的復(fù)雜性與學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備局限性的矛盾，本...

人工智能驅(qū)動(dòng)下學(xué)生高階思維能力培塑教學(xué)模式探索

摘 要：在數(shù)智化時(shí)代，人工智能技術(shù)能夠有效地完成程序式任務(wù)，承擔(dān)機(jī)械性重復(fù)的工作，但科技的快速發(fā)展也更迫切需要?jiǎng)?chuàng)新型人才的持續(xù)助力。為了培養(yǎng)具有高階思維能力的學(xué)生，大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式面臨著適應(yīng)性改革與數(shù)智化轉(zhuǎn)型。本文以“工程數(shù)學(xué)”課程中貝葉...

數(shù)字孿生技術(shù)在高職“智能生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”課程中的應(yīng)用

摘 要：針對(duì)當(dāng)前機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，如實(shí)訓(xùn)設(shè)備、時(shí)間空間的限制以及成本問題，本文探討了數(shù)字孿生技術(shù)在機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，聯(lián)合企業(yè)行業(yè)采用數(shù)字孿生技術(shù)，搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。借助該平臺(tái)，實(shí)踐教學(xué)資源得到優(yōu)化配置和...

基于知識(shí)圖譜的虛擬機(jī)模板管理單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要：針對(duì)虛擬機(jī)模板管理單元概念抽象、學(xué)生理解困難等特點(diǎn)，本文提出一種基于知識(shí)圖譜的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。該方法借助知識(shí)圖譜這張教學(xué)的“知識(shí)地圖”，從分析單元教學(xué)內(nèi)容、明確重點(diǎn)難點(diǎn)以及設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)策、設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)考核等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行單元教學(xué)...

“互聯(lián)網(wǎng)+”聯(lián)合構(gòu)建“高等數(shù)學(xué)”課程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高等教育經(jīng)歷了巨大變革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法導(dǎo)致教學(xué)效率、質(zhì)量較低，為更好應(yīng)對(duì)現(xiàn)階段“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)的挑戰(zhàn)，需要注重采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，聯(lián)合高等教育課程構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力。對(duì)此...

人工智能賦能高職“信息技術(shù)”課程教學(xué)評(píng)一體化策略研究

摘 要：隨著機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用邊界不斷拓寬。本文聚焦高職“信息技術(shù)”課程，從教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)三個(gè)維度，探究人工智能賦能教學(xué)評(píng)一體化的實(shí)施路徑，通過系統(tǒng)分析人工智能在個(gè)性化教學(xué)、...

理論研究

基于空中交通管理視角的航班延誤原因分析與防控策略

摘 要：航班延誤是困擾民航業(yè)發(fā)展的重要因素，其成因復(fù)雜多元，如天氣變化、其他用戶活動(dòng)導(dǎo)致空域資源緊張，進(jìn)而限制航班流動(dòng)；空中交通管理、機(jī)場(chǎng)、航空公司間信息傳遞不暢，旅客個(gè)人原因產(chǎn)生糾紛，都會(huì)增加延誤風(fēng)險(xiǎn)。為有效治理航班延誤，需從多方面著手。...

技能競(jìng)賽引領(lǐng)職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)

摘 要：職業(yè)技能競(jìng)賽作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要載體，能夠緊跟產(chǎn)業(yè)需求，在專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。通過技能大賽全員化新型育人模式的建立、四階遞進(jìn)式模塊化課程體系的構(gòu)建、四位一體結(jié)構(gòu)化教師團(tuán)隊(duì)的打造、進(jìn)階式全鏈條人才培養(yǎng)路徑的探索，形成大數(shù)...

地方應(yīng)用型高校導(dǎo)航工程人才培養(yǎng)發(fā)展與思考

摘 要：導(dǎo)航工程專業(yè)是一門多學(xué)科交叉的新興工程學(xué)科，尤其隨著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才的需求日益增長(zhǎng)。目前，大多數(shù)研究型高校結(jié)合已有的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，賦予了學(xué)科發(fā)展新內(nèi)涵，而地方應(yīng)用型高校受多種因素影響尚處于積極探索中。地...

農(nóng)業(yè)高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的探索與實(shí)踐

摘 要：實(shí)驗(yàn)室安全管理有覆蓋面廣、類型多、涉及主體多元的特點(diǎn)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。本文通過查閱、梳理已有相關(guān)文獻(xiàn)資料，廣泛開展農(nóng)業(yè)高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理交流、調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理普遍存在安全責(zé)任落實(shí)不到位、專職實(shí)驗(yàn)員配備不...

河北省“文旅+數(shù)字”財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建研究

摘 要：隨著文旅融合與數(shù)字化浪潮的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)“文旅+數(shù)字”財(cái)經(jīng)人才的需求日益增長(zhǎng)。本文以河北省為研究對(duì)象，通過文獻(xiàn)研究、調(diào)查分析等方法，深入剖析該省“文旅+數(shù)字”財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題，探索構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)路徑與體系，并提出從...

以藥學(xué)專業(yè)特色建設(shè)天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

摘 要：隨著人工智能技術(shù)的持續(xù)革新，藥學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求日益嚴(yán)格。針對(duì)現(xiàn)階段天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程特色不突出的問題，擬從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改革、實(shí)驗(yàn)室 條件改善兩方面推進(jìn)優(yōu)化。實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃研究天然藥物化學(xué)在藥學(xué)專業(yè)中的角色，篩選寧夏地區(qū)的天然藥...

新工科背景下校企聯(lián)合交叉融合的電子信息類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)綜合管理模式研究

摘 要：隨著科技的飛速發(fā)展，電子信息類產(chǎn)業(yè)已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱，對(duì)高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才需求日益迫切。為了滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求，國(guó)家推出了新工科建設(shè)，要求通過對(duì)現(xiàn)有專業(yè)和課程的改革，培養(yǎng)具備工程創(chuàng)新能力，適應(yīng)新時(shí)代...

科學(xué)家精神視域下中小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)提升策略研究

摘 要：本文探討了在科學(xué)家精神視域下，中小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升策略。首先，分析了科學(xué)家精神的內(nèi)涵及其與教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系。其次，針對(duì)當(dāng)前教師職業(yè)素養(yǎng)存在的問題，如專業(yè)素養(yǎng)與科學(xué)文化素養(yǎng)提升不足、職業(yè)態(tài)度缺乏監(jiān)督以及教育法治建設(shè)不完善...

基于自然語言模型的交互式任務(wù)流課程資源推薦

摘 要：針對(duì)在線教育場(chǎng)景中用戶因課程資源過載導(dǎo)致的“資源迷航”問題，傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)難以動(dòng)態(tài)匹配用戶的實(shí)時(shí)任務(wù)需求。本文提出一種基于自然語言模型的交互式任務(wù)流課程資源推薦方法，首先，構(gòu)建多層課程知識(shí)圖譜；其次，利用自然語言處理技術(shù)對(duì)課程資源進(jìn)行...

高職院校開展科普教育社會(huì)服務(wù)工作的實(shí)踐分析

摘 要：科普教育是提升國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。高職院校開展科普教育社會(huì)服務(wù)工作能夠推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展，也可以為社會(huì)培養(yǎng)更多相關(guān)的高素質(zhì)專業(yè)人才，具有重要意義。本文以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，分析了...