聚焦核心能力培養(yǎng)的生物醫(yī)學工程專業(yè)課程教學改革

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摘 要：專業(yè)核心能力的培養(yǎng)決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，本文提出“一載體三優(yōu)化”的教學模式來開展生物醫(yī)學工程專業(yè)課程的教學改革，實現(xiàn)對核心能力的培養(yǎng)。以醫(yī)學電子儀器工程應(yīng)用實例為載體，基于“構(gòu)思—設(shè)計—實現(xiàn)—運作”的CDIO理念對教學內(nèi)容進行重構(gòu)，突出學科融合性，增強對復雜工程問題解決能力的培養(yǎng)。以BOPPPS教學法進行教學活動設(shè)計與實施，保障課程目標的實現(xiàn)。（剩余7287字）