人工智能驅(qū)動下學(xué)生高階思維能力培塑教學(xué)模式探索

摘 要：在數(shù)智化時(shí)代，人工智能技術(shù)能夠有效地完成程序式任務(wù)，承擔(dān)機(jī)械性重復(fù)的工作，但科技的快速發(fā)展也更迫切需要創(chuàng)新型人才的持續(xù)助力。為了培養(yǎng)具有高階思維能力的學(xué)生，大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式面臨著適應(yīng)性改革與數(shù)智化轉(zhuǎn)型。本文以“工程數(shù)學(xué)”課程中貝葉斯公式的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，構(gòu)建了以解決實(shí)際問題為牽引、以培養(yǎng)數(shù)理邏輯為目的、借助大語言模型實(shí)踐檢驗(yàn)理論結(jié)果、拓展前沿應(yīng)用啟發(fā)高階思維的新型教學(xué)模式。（剩余6443字）