基礎教育論壇·上旬

2023年11期

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《基礎教育論壇》雜志是經國家新聞出版總署批準、國內外公開發(fā)行的綜合性教育學術期刊。作者可通過，中華人民共和國新聞出版總署... 展開

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小學中、高年級古詩群文閱讀教學策略 編者按：群文閱讀是群文閱讀教學的簡稱，是一種具有突破性的閱讀教學實踐。群文閱讀是指師生圍繞一個或多個議題，選擇一組結構化文本，在單位時間內通過集體建構達成共識的多文本閱讀教學過程?，F(xiàn)從古詩詞、文言文、立德樹人根本任務滲透方面探討中小學語文群...
核心素養(yǎng)視域下小學語文古詩詞群文閱讀教學策略 摘要：在新時期教育背景下，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)逐漸成為重要的教育目標之一。古詩詞作為語文課程的重要組成部分，無疑是培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的重要載體。從實際情況來看，群文閱讀逐漸成為開展古詩詞教學的創(chuàng)新方式，使學生的文化自信也得到增強。文章具...
小學文言文教學中融入群文閱讀理念的策略 摘要：文言文是小學語文教學的重、難點，也是能夠發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)的重要內容。如何提高文言文教學實效，一直都是語文教師需要重點思考的問題。將群文閱讀理念與文言文教學相融合，發(fā)揮群文閱讀教學的優(yōu)勢，不僅能夠讓學生增加文言文的閱讀量，還能讓...
聚焦群文浸潤德育 摘要：初中語文群文閱讀教學能使學生在廣泛且有深度的閱讀中不斷發(fā)展語文核心素養(yǎng)，是滲透德育的有效載體。教師可以通過“多元整合文章，解讀人文情懷；注重閱讀技巧，滲透德育思想；倡導個性化閱讀，提高審美情趣；融合單元教學，實現(xiàn)育人實效”的策略開...

導學式教學法在小學數學教學中的運用分析 摘要：導學式教學法在小學數學教學中發(fā)揮著重要作用。以導學式教學法統(tǒng)領課堂教學，能向學生滲透正確的數學認知和學習方法，促使學生的數學思維和知識學習策略得以梳理、轉變，進而達到促進學生數學能力發(fā)展的目的。文章以提高小學數學教學質量為目標，以...
初中數學教學中分層教學的實踐與探索 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，素質教育也在不斷變革。課程改革要求教師調整教學方法，優(yōu)化教學模式，因材施教，有針對性地提高學生的各項能力。分層教學的本質就是因材施教，根據學生的知識儲備、學習能力、學習基礎等評價指標，將學生劃分為不同的層次，從...
淺析分層教學法在小學語文寫作教學中的運用 摘要：寫作是語文教學的重要內容，寫作能力是學生語文核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。為了促進每名學生都能得到不同程度的進步，教師要充分發(fā)揮分層教學法的作用。對此，文章結合教學實踐，分析了分層教學法的內涵及運用意義，并總結了在小學語文寫作教學中運用分層...
小學語文閱讀教學中深入閱讀教學模式的探索 摘要：閱讀是小學語文教學不可分割的一部分。通過閱讀教學，可以提高學生的認知能力和思維能力。隨著我國教育改革的推進與落實，在小學語文閱讀教學中也需要對教學模式和教學內容進行創(chuàng)新，使小學階段的語文閱讀教學發(fā)揮應有的價值。文章基于核心素養(yǎng)背景...

小學語文古詩詞教學中的傳統(tǒng)文化教育 摘要：古詩詞是傳統(tǒng)文化的主要載體，在傳統(tǒng)文化教育中起著重要作用。基于此，教師可以將古詩詞作為傳統(tǒng)文化教育的工具。文章以古詩詞中的傳統(tǒng)文化內容為抓手，以營造文化環(huán)境、豐富文化內容、優(yōu)化文化教學為重點，詳細論述了小學語文古詩詞教學中的傳統(tǒng)文...
“五育”并舉：中小學勞動教育的困境與策略 摘要：勞動教育作為“五育”并舉思想的重要組成部分，對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。在教學中，教師要以勞動教育的力量促進其他“四育”的發(fā)展，彰顯勞動教育的價值。當前中小學勞動教育存在實行的偏差、執(zhí)行和理解的異化、資源的匱乏、評價的無序化等...
基于智慧課堂的初中道德與法治實踐活動設計與實施 摘要：當下，學科實踐活動課程理論和實踐研究成為教育熱點，課程改革倡導從傳統(tǒng)課堂走向智慧課堂。為此，初中道德與法治教師要把握課程改革熱點，以智慧課堂為基礎，對初中道德與法治教學與綜合實踐活動的設計與實施展開研究。文章以創(chuàng)設實踐活動空間、組...
農村小規(guī)模學校創(chuàng)建“四小”特色學校的策略 摘要：在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進程中，農村小規(guī)模學校已經成為制約基礎教育發(fā)展的突出短板，引起了社會各界的廣泛關注。因此，探尋農村小規(guī)模學校的發(fā)展出路，對于促進教育公平、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興具有重要意義。文章深入分析了制約農村小規(guī)模學校發(fā)展的困境，并立...

基于深度學習的小學數學教學實踐探析 摘要：在小學數學教學中，教師要引導學生進行深度學習，發(fā)展學生的數學思維。文章提出在基于深度學習的小學數學教學中，教師要以問題為導向，以互動為基礎，以活動為載體，以方法為手段，促進學生深入思考、深度探究，提高學生的思維質量，發(fā)展學生的數學...
小學數學教學優(yōu)化策略 摘要：在課程改革背景下，教師要結合數學核心素養(yǎng)的要求更新自身的教學理念，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)和教學過程，深化學生的學習體驗，以提高課堂教學實施效果。文章以小學數學課堂教學作為切入點，找準目前小學數學課堂教學中存在的問題，并提出了切實可行的教學策...
培養(yǎng)小學生數學思維能力的實踐探析 摘要：數學思維能力是小學生高效掌握新知識、發(fā)展數學核心素養(yǎng)的重要因素。文章提出教師可以通過激發(fā)興趣、具體表象、重視想象、巧用遷移、滲透思想等方式確保學生在掌握數學知識的同時發(fā)展數學思維能力，提高數學課堂教學效率。關鍵詞：小學數學；數學...
“雙減”背景下初中數學教學優(yōu)化策略探討 摘要：“雙減”背景下，優(yōu)化初中數學教學是激發(fā)學生數學學習興趣的需要，是提高初中數學課堂教學效益的需要，也是學生全面發(fā)展的需要。但是，當前由于部分初中數學教師教學理念相對落后、教學方法相對單一、作業(yè)布置不夠科學、不注重學生數學學習習慣的培...
借助課外閱讀提高學生作文水平的對策 摘要：在新時期教育背景下，很多學生由于沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，影響了其作文水平的提高。基于此，文章主要研究如何通過課外閱讀有效提高學生的作文水平。文章先指出了小學語文作文教學困擾教師的一些現(xiàn)實問題，如學生的作文素材匱乏、語言組織能力薄弱...
“雙減”背景下設計與評價小學語文作業(yè)的策略 摘要：落實“雙減”政策的根本目的是讓學習、作業(yè)不再成為學生的心理負擔。作業(yè)之所以成為學生的負擔，一是因為學生的作業(yè)數量過多，二是因為部分作業(yè)難度過大。因此，本著“減負”的目的，教師既要嚴格控制作業(yè)的數量，又要把控作業(yè)的難度。同時，教師應...
以讀促寫在小學語文寫作教學中的運用研究 摘要：寫作教學是小學語文教學的重要內容。如何開展高效的寫作教學是現(xiàn)階段小學語文教師需要亟待解決的問題。以讀促寫是利用讀寫關系開展的讀寫綜合化教學。教師可以利用合理閱讀的開展與引導，讓學生產生寫作興趣，提高學生的寫作水平。文章通過在閱讀中...
小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生口頭表達能力的策略 摘要：語言是表達思維和情感的工具。培養(yǎng)學生的口頭表達能力，可以發(fā)展其語言建構意識和語言運用能力，使其在人際交往和邏輯分析中準確表達自我想法，有助于提高學生的綜合能力。文章分析了小學語文閱讀教學中存在的問題，重點研究培養(yǎng)學生口頭表達能力的...
小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生自主閱讀能力的策略 摘要：小學語文是一門綜合性較強的學科，對學生的自主學習能力要求較高。在閱讀教學中培養(yǎng)學生的自主閱讀能力，可以幫助學生提高自我發(fā)展意識，使其能夠結合實際情況來完成自主性的學習活動，提高閱讀理解能力。文章簡單介紹了小學語文閱讀教學中存在的問...
基于小學語文寫作教學的幾點思考 摘要：在小學階段，由于部分教師寫作教學觀念陳舊、教學模式單一、寫作教學功利思想嚴重，加之學生缺乏寫作的興趣和動力、寫作素材匱乏、寫作缺乏真情實感，致使小學寫作教學陷入困境，寫作教學質量徘徊不前?；诖耍W語文教師要積極探索應對策略，通...
小學童話創(chuàng)作輔導研究 摘要：在小學語文教學過程中，童話的學習能夠有效激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，幫助學生夯實文學基礎，培養(yǎng)良好的語言邏輯思維。為此，教師可以引導學生閱讀淺近的童話，帶領其感受其中精妙的語言表達，激發(fā)學生關心自然、珍視生命的興趣，對日常中的人和事...
小學英語教學中培養(yǎng)學生口頭表達能力的策略 摘要：口頭表達能力是小學英語教學需要重點培養(yǎng)學生的一項能力。通過口頭表達，教師能了解學生的內心想法，能感知他們的思維特點，也能發(fā)現(xiàn)他們能力上的不足，進而優(yōu)化教學方式，更好地促進學生的發(fā)展。當前小學英語課堂學生勇于口頭表達的現(xiàn)象較少，部分...
在詞匯教學中提高中職學生的多元能力 摘要：詞匯教學是英語教學的重要組成部分。對于中職學生來說，詞匯學習是他們能力生長、發(fā)展素養(yǎng)的重要路徑。因此，學生在學習詞匯的過程中不僅要記住詞匯，還要能運用詞匯；不僅要了解詞匯內涵，還要借助詞匯生長多元能力。在詞匯教學中，教師可以改變傳...
探究式教學法在初中英語教學中的運用 摘要：探究式教學法是一種有別于傳統(tǒng)教學模式的新型教學方法，其核心理念在于激發(fā)和調動學生主動學習和探索的熱情。文章立足初中英語教學實踐，先介紹探究式教學法的概念和特征，再介紹探究式教學法的教學實踐和優(yōu)化策略，以期為教師教學提供參考。關鍵...
基于思維能力培養(yǎng)的中職英語閱讀教學 摘要：閱讀是一個主動的、創(chuàng)造性學習和運用語言的過程，在培養(yǎng)學生的思維能力方面有著重要作用。因此，教師要重視英語閱讀教學，以促進學科發(fā)展和學生能力培養(yǎng)為目的進行課程設計和安排。在進行中職英語閱讀教學時，教師在結合學生實際學情的基礎上，可以...
合作學習視角下的高中英語寫作教學方法探究 摘要：在課程改革背景下，高中英語教學應該以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為主，提高學生的聽說讀寫譯能力，在課堂教學中凸顯學生的主體地位。合作學習是一種強調以學生為中心，充分發(fā)揮學生學習積極性、主動性和創(chuàng)造性的學習模式，能夠讓學生在合作、交流、討論的...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學美術欣賞教學策略探析 摘要：在素質教育和課程改革的實施過程中，培養(yǎng)核心素養(yǎng)已經成為教師開展教育教學活動的主要方向。作為小學美術教師，應該基于核心素養(yǎng)明確欣賞教學目標，據此采取引導學生精選美術作品、豐富表現(xiàn)媒材、引導學生解讀、融入民族元素等策略不斷優(yōu)化欣賞教學...
立德樹人背景下小學道德與法治教學中時事素材的應用 摘要：時事素材是道德與法治學科重要的教學資源，在道德與法治教學中具有重要作用，能夠讓學生成為課堂學習的主人，推動立德樹人根本任務的落地?；诖耍恼绿剿髁⒌聵淙吮尘跋略谛W道德與法治教學中應用時事素材的作用，探索適宜的應用策略，提高小學...
基于德育體諒模式的小學信息技術教學策略 摘要：德育體諒模式以道德情感為主線，以教學生學會關心為重點，以“人際—社會情感問題”為中心，對國內外中小學德育教育產生了重要影響。傳統(tǒng)的小學信息技術教學缺少“關心”，導致德育教育效果不佳。文章重點探索了德育體諒模式的內涵、價值，以及基于...
高中生地理實踐力培養(yǎng)策略 摘要：在新時期的高中地理課程中，培養(yǎng)學生地理實踐力逐漸成為重要的教學目標之一。文章對地理實踐力培養(yǎng)相關的內容進行了整合，并利用教學觀察的方法進行了研究，具體闡述高中地理教學中培養(yǎng)學生地理實踐力的原則與策略。關鍵詞：高中地理；實踐力；教...

幼兒園心理健康教育的實施策略 摘要：幼兒階段是個體塑造健康心理的起始階段。心理健康教育是幼兒塑造健康心理的助力。立足幼兒心理健康教育的重要性，教師要把握幼兒日常教育時機實施心理健康教育，融心理健康教育于幼兒一日生活全過程。文章以心理健康教育主題活動、課程實踐、幼兒一...
核心素養(yǎng)視域下的幼兒繪本閱讀教學策略探析 摘要：核心素養(yǎng)是學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。以繪本閱讀活動指導幼兒核心素養(yǎng)教育，能充分發(fā)揮繪本工具的育人功能，為幼兒搭建適宜的成長環(huán)境?；诖?，文章以培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)為目標，以繪本閱讀教學為主要抓手...
基于人與自然關系的幼兒生態(tài)責任感培養(yǎng)研究 摘要：保護生態(tài)環(huán)境是每一個社會成員義不容辭的責任，需要從幼兒時期開始建立生態(tài)責任感。將“人與自然”的關系轉化為“幼兒與生活中的具體物”的關系，利于幼兒理解，易于幼兒生情，便于幼兒行動。基于幼兒生活中人與自然關系的重構來幫助幼兒培養(yǎng)生態(tài)責...
農村幼兒教育的現(xiàn)存問題及改進策略 摘要：當前，農村地區(qū)幼兒園教學中存在教師專業(yè)素養(yǎng)偏低、幼兒教育存在小學化和功利化傾向、教育活動內容單一、家園溝通不暢通、教育設施不完善等問題，阻礙了幼兒教育的順利推進。為此，農村幼兒園要從提升教師專業(yè)素養(yǎng)、杜絕幼兒教育小學化和功利化、豐...
立德樹人背景下開展幼兒園德育教育工作的實踐 摘要：幼兒期是品德形成的重要時期，這一時期對幼兒進行思想品德教育具有重要意義。它可以使幼兒形成健全的人格，進一步提升其道德品質，從而為他們將來自身成長和融入社會打下堅實的基礎。在立德樹人根本任務的指導下，為促進幼兒身心健康發(fā)展，教師要為...
新時期幼兒園科學實施德育的途徑探討 摘要：隨著課程改革的深入推進，幼兒教育越來越受到重視。幼兒教育在很大程度上決定著幼兒未來的發(fā)展，這便對幼兒教師提出了全新的挑戰(zhàn)。在新時期背景下，幼兒教師不僅要教會幼兒基礎的生活知識和技能，還要重視對幼兒進行德育。德育關乎幼兒未來的健康成...
幼兒園體能訓練中培養(yǎng)耐力素質的實踐研究 摘要：《3 - 6歲兒童學習與發(fā)展指南》在“健康領域”中明確規(guī)定了幼兒力量和耐力的發(fā)展要求。幼兒時期是身體發(fā)育的重要階段，加強對幼兒的耐力素質培養(yǎng)，有利于為科學開展體能訓練、促進幼兒身心健康發(fā)展提供豐富的實踐經驗。文章分析了幼兒耐力素質...

提高職業(yè)學校學生數學學習積極性的策略探索 摘要：激發(fā)職業(yè)學校學生的數學學習積極性是提高數學教學質量的內在動力。文章從生活教學、教學方式、信息技術等方面入手進行了細致分析，并針對提高職業(yè)學校學生數學學習積極性提出了針對性策略。關鍵詞：職業(yè)學校；數學學習；積極性數字經濟的發(fā)展，...
在英語課外閱讀教學中提高中職學生的創(chuàng)新能力 摘要：中職學生需要開展課外閱讀，不僅能夠提高他們綜合運用英語的能力，還能夠促進他們思維能力的生長。大多數中職學生在英語運用與能力提高上都有很大的提升空間，因此開展課外閱讀就成了當務之急。教師可以通過開展課外閱讀提高學生的創(chuàng)新能力，進而讓...
以項目為載體的初中化學拓展性實驗教學探究 摘要：隨著課程改革教育理念的不斷發(fā)展與深入人心，初中化學拓展性實驗教學的方法和策略也得到了重要變革?；陧椖繛檩d體的新型項目式實驗教學發(fā)揮了其獨有的教育特色，更好地培養(yǎng)了學生的動手實踐能力、創(chuàng)新開發(fā)能力和自主探究能力，這不僅是對以往優(yōu)秀...
指向核心素養(yǎng)發(fā)展的情境型作業(yè)設計研究 摘要：作業(yè)是課堂教學的拓展與延伸，也是促進學生提高學習能力、鞏固知識掌握效果的重要渠道，是學科教學不可或缺的教學手段。在初中化學學習階段，學生面臨著繁重的學習任務，如何在較短的時間內促進學生對所學化學知識快速消化與吸收，是教師和學生面臨...
淺析心理學在初中道德與法治教學中的運用 摘要：道德與法治是初中階段一門重要課程。在實際教學過程中，教師應該運用多種教學手段進行教學，明確教學目標，指導學生進行有針對性的學習，注重培養(yǎng)學生的學習能力。在整個教學互動過程中，教師要堅持“以人為本”的教學原則，對心理學相關知識進行學...
捕捉契機，化解小學生的心理危機 摘要：教師在對小學生進行教育的同時，也要關注他們的心理健康，讓他們獲得全面發(fā)展。當前在小學教學中存在著這樣的現(xiàn)象，教師更多地關心學生的文化成績而忽視對他們進行心理健康教育。部分學生和家長甚至將心理健康與學習成績等同起來，認為學習成績好，...

借助開放式題型提高初中生數學解題能力 摘要：解題能力是學生學習數學時重要的思維能力，也是數學學習的關鍵能力之一。一般地，解題能力包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。在教學過程中，教師可以借助開放式題型提高學生的解題能力。開放式題型或問題不固定，或結論不固定，或...