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小學童話創(chuàng)作輔導研究

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摘  要：在小學語文教學過程中，童話的學習能夠有效激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，幫助學生夯實文學基礎，培養(yǎng)良好的語言邏輯思維。為此，教師可以引導學生閱讀淺近的童話，帶領其感受其中精妙的語言表達，激發(fā)學生關心自然、珍視生命的興趣，對日常中的人和事逐漸形成自己的感受和想法。文章通過分析小學童話創(chuàng)作輔導教學的優(yōu)勢，研究小學童話創(chuàng)作輔導的教學路徑，以期對小學語文教學質(zhì)量的提高有所助益。（剩余2955字）

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