基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探析

摘  要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。文章提出在基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要以問題為導(dǎo)向，以互動(dòng)為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為載體，以方法為手段，促進(jìn)學(xué)生深入思考、深度探究，提高學(xué)生的思維質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；深度學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)思維

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）在課程性質(zhì)中強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。（剩余3013字）