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指向核心素養(yǎng)發(fā)展的情境型作業(yè)設計研究

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摘  要：作業(yè)是課堂教學的拓展與延伸，也是促進學生提高學習能力、鞏固知識掌握效果的重要渠道，是學科教學不可或缺的教學手段。在初中化學學習階段，學生面臨著繁重的學習任務，如何在較短的時間內(nèi)促進學生對所學化學知識快速消化與吸收，是教師和學生面臨的主要任務和難題。情境型作業(yè)強調(diào)通過設計生動、形象的問題情境，對學生的化學思維能力進行有效訓練，從而促進學生牢固掌握化學知識，是一種具有優(yōu)秀推廣應用價值的作業(yè)設計理念和方法。（剩余2873字）

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