基礎(chǔ)教育論壇·上旬

2025年04期

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《基礎(chǔ)教育論壇》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。作者可通過，中華人民共和國(guó)新聞出版總署... 展開

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核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路研究 編者按：?jiǎn)卧虒W(xué)是以單元為學(xué)習(xí)單位，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，圍繞某一主題或活動(dòng)（大概念、大任務(wù)、大項(xiàng)目），對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體思考、設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的教學(xué)過程。本期我們特別策劃了“單元教學(xué)”專題，集中刊發(fā)相關(guān)文章，深入探究單元教學(xué)實(shí)...
指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究 摘要：深度學(xué)習(xí)理念要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度探究，能利用所學(xué)內(nèi)容舉一反三，解決實(shí)際問題。小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)，即圍繞一個(gè)明確的單元主題開展全面、綜合的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。文章結(jié)合具體的教學(xué)案例，圍繞整合資源、聚焦問題、梳理教材、信...
任務(wù)情境下小學(xué)語文大單元教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐探究 摘要：大單元教學(xué)能夠優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其立足學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，打破了單元、章節(jié)的限制，通過重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，開展系統(tǒng)性的教學(xué)活動(dòng)，力求以此作為發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的途徑。課程改革要求語文學(xué)科教學(xué)突出實(shí)踐性和情境性，將任務(wù)情境應(yīng)用于小學(xué)語文大單...
基于單元主題的小學(xué)英語寫作教學(xué)策略探究 摘要：?jiǎn)卧黝}在小學(xué)英語寫作教學(xué)中起到提供素材和話題、提升學(xué)生寫作深度和廣度的作用。教師圍繞緊扣單元主線和優(yōu)化作文內(nèi)容等教學(xué)要求設(shè)計(jì)寫作教學(xué)活動(dòng)，能提高學(xué)生的寫作質(zhì)量，拓寬學(xué)生的寫作思路?；诖?，文章以提高小學(xué)英語寫作教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以...
初中地理大單元教學(xué)策略 摘要：《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要突出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，精選教學(xué)素材，可根據(jù)實(shí)際需要對(duì)“內(nèi)容要求”相關(guān)學(xué)習(xí)主題內(nèi)容進(jìn)行重新組合，加強(qiáng)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性?；诖?，文章從大單元教學(xué)的角度入手，提出教師可以從單元...

項(xiàng)目教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在初中語文教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，模擬實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)解決問題，能夠提高學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)新能力和思維認(rèn)知水平。文章闡述了項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于初中語文教學(xué)的意義，提出合理選擇主題、拆解核心問題、評(píng)價(jià)項(xiàng)目成果等策略，以...
基于生活化教學(xué)的初中道德與法治教學(xué)策略 摘要：生活中蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)資源，道德與法治學(xué)科知識(shí)內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密，使生活化教學(xué)成為提高道德與法治學(xué)科教學(xué)水平的有效方法。文章分別從課前、課堂、課后三方面對(duì)基于生活化教學(xué)的初中道德與法治教學(xué)策略展開探討，旨在提高生活化教學(xué)在初中...
議題式教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐 摘要：道德與法治學(xué)科具有生活性特點(diǎn)，能夠從生活角度出發(fā)，塑造學(xué)生正確的道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。議題式教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平出發(fā)，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系教材內(nèi)容與生活實(shí)際，將其應(yīng)用于道德與法治教學(xué)中，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。文章對(duì)...
初中道德與法治議題式教學(xué)實(shí)踐 摘要：初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。將議題式教學(xué)作為道德與法治學(xué)科教學(xué)的主要路徑，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系，由議題指向教學(xué)內(nèi)容，借議題發(fā)展核心素養(yǎng)，是打造高效道德與法治課堂的關(guān)鍵。文章分析了初中道德與法治議...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與思考 摘要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知道”與“做到”相結(jié)合。初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其思維能力，引導(dǎo)其運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，達(dá)成生物學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。文章以初中生...
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：在初中生物學(xué)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，突出學(xué)生的主體地位，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題探究能力，能夠顯著提升生物學(xué)教學(xué)的有效性。文章基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用展開探討，從規(guī)劃任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方案、豐富任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)類...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建 摘要：培養(yǎng)懂學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的人是教育的重要目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)?；诖?，文章從激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣、搭建自主學(xué)習(xí)框架、豐富自主學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)效果、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，分析了小...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略研究 摘要：在“雙減”背景下，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是落實(shí)減負(fù)增效的關(guān)鍵途徑，能體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的意義與價(jià)值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該基于“雙減”政策要求，通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生真正理解課程知識(shí)，通過有效的課后復(fù)習(xí)與訓(xùn)練掌握運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，切...
小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)研究 摘要：閱讀是開闊視野、增長(zhǎng)智慧、獲取知識(shí)的重要途徑，閱讀能力是學(xué)生必備的關(guān)鍵能力之一。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。文章概述了小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，分析了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略探究 摘要：閱讀是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生掌握正確的閱讀方法、提高閱讀學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于其語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。從文本細(xì)讀的角度思考小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀學(xué)習(xí)方法作出改進(jìn)，能夠提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量。文章簡(jiǎn)要概述文本細(xì)讀方法，...
小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)策略研究 摘要：批注是一種在梳理文本內(nèi)容、厘清文本結(jié)構(gòu)、挖掘文本內(nèi)涵中均能發(fā)揮重要作用的閱讀方法。為了使學(xué)生掌握批注式閱讀法，文章分析了常用批注類型和批注式閱讀教學(xué)的意義，圍繞初讀、精讀、品讀三個(gè)環(huán)節(jié)探究批注策略，引導(dǎo)學(xué)生搭建閱讀支架、深層拓展思...
高效推進(jìn)小學(xué)語文整本書閱讀的策略研究 摘要：整本書閱讀屬于義務(wù)教育階段語文課程中的拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。為了高效推進(jìn)小學(xué)語文整本書閱讀，文章提出依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展及認(rèn)知水平篩選閱讀書目；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的選用針對(duì)性的閱讀方法，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀...
基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)群是一種組織與呈現(xiàn)語文課程內(nèi)容的方式，將其有效運(yùn)用于小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中，能起到強(qiáng)化閱讀內(nèi)在關(guān)聯(lián)、促進(jìn)學(xué)生達(dá)成文本閱讀共識(shí)的作用。文章從確定議題、設(shè)計(jì)任務(wù)、自主探究、實(shí)踐應(yīng)用四個(gè)角度入手，探討基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文群文...
指向提高思維能力的小學(xué)語文作文教學(xué)策略與實(shí)踐 摘要：作文是考查學(xué)生語文綜合能力的方式之一，能夠體現(xiàn)出學(xué)生思維的活躍度和靈敏度。學(xué)生具備良好的學(xué)科思維，有助于寫出高質(zhì)量的文章。現(xiàn)階段小學(xué)語文作文教學(xué)應(yīng)該以提高學(xué)生的思維能力為導(dǎo)向，從學(xué)生的寫作能力、學(xué)習(xí)需求和身心發(fā)展規(guī)律等方面出發(fā)，圍...
初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的路徑研究 摘要：初中階段是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的關(guān)鍵時(shí)期，表達(dá)能力的提升有助于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也能夠鍛煉其交際能力，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的提升。文章從激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望、掌握口語表達(dá)技巧、鍛煉書面表達(dá)能力三方面對(duì)初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的路徑展開...
“雙減”背景下初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究 摘要：“雙減”政策的推行標(biāo)志著作業(yè)教學(xué)的全面改革。遵循減負(fù)、提質(zhì)、增效的主旋律設(shè)計(jì)初中英語作業(yè)，能夠豐富作業(yè)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作業(yè)的積極態(tài)度，實(shí)現(xiàn)有效的作業(yè)教學(xué)?；诖?，文章以提高初中英語作業(yè)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“雙減”政策為作業(yè)優(yōu)化...
小學(xué)美術(shù)課堂評(píng)價(jià)多元策略研究 摘要：評(píng)價(jià)具有促教、促學(xué)的作用。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，教師可以采用豐富評(píng)價(jià)角度、豐富評(píng)價(jià)主體、豐富評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、豐富評(píng)價(jià)手段等多元策略及時(shí)了解學(xué)情，為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)，督促學(xué)生深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)、提高學(xué)習(xí)效果，通過多元評(píng)價(jià)構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課...
深度學(xué)習(xí)視域下學(xué)生音樂核心素養(yǎng)提升策略 摘要：文章概述了深度學(xué)習(xí)理論及其與音樂核心素養(yǎng)的關(guān)系，分析了音樂核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與重要性，指出了當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題。針對(duì)這些問題，提出了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、融入信息技術(shù)、完善教學(xué)評(píng)價(jià)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)、營(yíng)造良好氛圍等一系列策...
創(chuàng)客教育在小學(xué)信息科技教學(xué)中的實(shí)踐探究 摘要：在小學(xué)信息科技教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生了解更多的信息技術(shù)知識(shí)、掌握不同的信息技術(shù)應(yīng)用方式、具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力。在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師可以融入創(chuàng)客教育，使學(xué)生從被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾鲃?dòng)思考、主...
初中歷史教材插圖的價(jià)值與運(yùn)用策略 摘要：插圖是初中歷史教材的重要組成部分，具有較高的應(yīng)用價(jià)值。然而，仍有部分教師忽視插圖的價(jià)值，很少在教學(xué)中運(yùn)用插圖，導(dǎo)致教學(xué)資源浪費(fèi)，影響教學(xué)效果?；诖?，文章對(duì)初中歷史教材插圖的價(jià)值與運(yùn)用進(jìn)行研究，在分析插圖價(jià)值的基礎(chǔ)上，立足不同的教...
初中體育教學(xué)中乒乓球訓(xùn)練策略研究 摘要：乒乓球訓(xùn)練是初中體育教學(xué)的重要組成部分，開展乒乓球訓(xùn)練能充實(shí)學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容，使其強(qiáng)化乒乓球技能，提高身心素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神?；诖耍恼峦ㄟ^介紹乒乓球訓(xùn)練的概念和意義，立足強(qiáng)化乒乓球基本功、設(shè)計(jì)乒乓球訓(xùn)練游戲、優(yōu)化乒乓球訓(xùn)...
核心素養(yǎng)視角下高中田徑教學(xué)探究 摘要：新時(shí)代的體育與健康教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的重要引導(dǎo)作用，需要教師以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為開展教學(xué)的主要方向。文章對(duì)核心素養(yǎng)視角下的高中田徑教學(xué)展開探究，先分析基于核心素養(yǎng)的高中田徑教學(xué)的理論依據(jù)，再指出核心素養(yǎng)指導(dǎo)下...

區(qū)域活動(dòng)在幼兒園教育中的應(yīng)用 摘要：區(qū)域活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，對(duì)幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備、多元能力和精神品格等方面具有重要促進(jìn)作用。在區(qū)域活動(dòng)中，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)情、教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的把控，為幼兒提供及時(shí)、有效的幫助?；诖?，文章以提高幼兒園教育質(zhì)量為目標(biāo)，以...
幼兒園戶外混齡游戲?qū)嵺`研究 摘要：戶外混齡游戲可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。幼兒園戶外混齡游戲要求教師為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的戶外游戲環(huán)境，打破年齡、班級(jí)、場(chǎng)地的限制，讓園內(nèi)幼兒共同參與游戲，以開放性的游戲氛圍促進(jìn)幼兒合作、交流、社交等多項(xiàng)能力的提高。對(duì)此，...
幼兒繪本閱讀教學(xué)策略探討 摘要：繪本是幼兒接觸事物和了解世界的主要途徑，其多彩的畫面和有趣的內(nèi)容符合幼兒年齡小、認(rèn)知有限的特點(diǎn)，具有啟發(fā)智慧、發(fā)散思維、提升素養(yǎng)的重要價(jià)值。繪本閱讀教學(xué)以引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣為目標(biāo)，重在鍛煉幼兒的自主閱讀...
基于支架式教學(xué)的幼兒園大班繪本教學(xué)策略 摘要：支架式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位，其在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用體現(xiàn)了幼本化教學(xué)原則。文章立足大班幼兒的年齡特點(diǎn)，提出了興趣支架、情境支架、問題支架、輔助支架四點(diǎn)對(duì)策，以期充分發(fā)揮支架式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，有效支持大班幼兒在繪本學(xué)習(xí)中的自主建構(gòu)。 ...
小班幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng) 摘要：培養(yǎng)小班幼兒的語言表達(dá)能力是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，為小班幼兒提供豐富的語言素材、創(chuàng)設(shè)有趣的交流情境，能讓其在表達(dá)的過程中感知語言表達(dá)的魅力。文章探討小班幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略，簡(jiǎn)要分析小班幼兒語言表達(dá)的特點(diǎn)，圍繞繪本閱讀、日常...
幼小銜接背景下幼兒園大班語言入學(xué)準(zhǔn)備研究 摘要：大班是幼兒做好語言入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。在此階段，幼兒教師要把握幼小銜接時(shí)機(jī)，以語言準(zhǔn)備為重點(diǎn)，構(gòu)建語言銜接課程、組織形式多樣的活動(dòng)、模擬小學(xué)語文課堂、充分利用家園合力，借此助力幼兒豐富語言儲(chǔ)備，發(fā)展語言運(yùn)用能力，夯實(shí)參與后續(xù)教育活...
創(chuàng)新素養(yǎng)理念下幼兒科學(xué)教育的實(shí)踐策略探究 摘要：科學(xué)教育是幼兒教育體系的重要組成部分，重在引導(dǎo)幼兒看世界、懂世界，暢游科學(xué)海洋，發(fā)展科學(xué)精神。在創(chuàng)新素養(yǎng)理念的指導(dǎo)下，幼兒科學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，要求教師在幼兒科學(xué)教育的具體思路和指導(dǎo)方式等方面作出改進(jìn)與創(chuàng)新...
勞動(dòng)教育視角下幼兒園戶外種植活動(dòng)設(shè)計(jì)路徑 摘要：勞動(dòng)教育是幼兒園教學(xué)體系的重要組成部分。文章以勞動(dòng)教育視角下幼兒園戶外種植活動(dòng)設(shè)計(jì)為主題展開探究，闡述勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，分析勞動(dòng)教育視角下開展幼兒園戶外種植活動(dòng)的價(jià)值和原則，結(jié)合“草莓種植”的實(shí)踐案例提出幼兒園戶外種植活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體...
蕎文化融入幼兒園勞動(dòng)教育的實(shí)踐策略 摘要：在新時(shí)代背景下，勞動(dòng)教育受到廣泛重視，其價(jià)值也愈發(fā)凸顯，成為幼兒園落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。然而，幼兒勞動(dòng)意識(shí)的缺失、學(xué)前勞動(dòng)教育的邊緣化、家長(zhǎng)的包辦代辦讓幼兒的勞動(dòng)技能無法提升。幼兒園如何理解勞動(dòng)教育、怎樣開展勞動(dòng)教育、如何讓...

小學(xué)班主任管理工作開展策略 摘要：文章主要探討了小學(xué)班主任有效開展管理工作的七點(diǎn)策略，包括優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，形成積極風(fēng)尚；注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，健全管理機(jī)制；關(guān)注心理健康教育，建立健全人格；引導(dǎo)學(xué)生自主管理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；強(qiáng)化家校共育機(jī)制，營(yíng)造良好氛圍；豐富課后服務(wù)內(nèi)...

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