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高效推進小學語文整本書閱讀的策略研究

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摘  要：整本書閱讀屬于義務(wù)教育階段語文課程中的拓展型學習任務(wù)群。為了高效推進小學語文整本書閱讀，文章提出依據(jù)不同學段學生的身心發(fā)展及認知水平篩選閱讀書目；引導學生根據(jù)不同的閱讀目的選用針對性的閱讀方法，積累閱讀經(jīng)驗；鼓勵學生進行整本書閱讀分享，深化內(nèi)容理解；組織豐富多樣的活動，豐富閱讀體驗；通過評價，引導學生發(fā)現(xiàn)并改進整本書閱讀的不足，并給予肯定與激勵。（剩余5192字）

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