“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略研究

摘  要：在“雙減”背景下，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計是落實減負(fù)增效的關(guān)鍵途徑，能體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計的意義與價值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該基于“雙減”政策要求，通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生真正理解課程知識，通過有效的課后復(fù)習(xí)與訓(xùn)練掌握運用知識解決實際問題的方法，切實發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。文章對“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略展開研究，提出從作業(yè)數(shù)量、作業(yè)形式和作業(yè)內(nèi)容三方面著手進(jìn)行優(yōu)化，以期通過科學(xué)、合理的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計助力學(xué)生實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。（剩余5095字）