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項目式學習在初中生物學實驗教學中的實踐與思考

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摘  要：項目式學習強調(diào)知識的應用，促使學生實現(xiàn)“知道”與“做到”相結(jié)合。初中生物學實驗教學注重培養(yǎng)學生的知識應用能力，開展項目式學習能夯實學生的知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)其思維能力，引導其運用知識解決實際問題，達成生物學核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標。文章以初中生物學實驗教學項目式學習為研究對象，從項目式學習的方案設(shè)計、流程安排和成果評價三方面對具體的教學實踐方法展開探討，以期為初中生物學教師開展實驗教學提供參考。（剩余5149字）

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