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摘 要：大單元教學能夠優(yōu)化傳統(tǒng)的教學模式，其立足學科教學內(nèi)容，打破了單元、章節(jié)的限制，通過重構教學內(nèi)容，開展系統(tǒng)性的教學活動，力求以此作為發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的途徑。課程改革要求語文學科教學突出實踐性和情境性，將任務情境應用于小學語文大單元教學，以真實情境引導學生探究學習任務，進一步優(yōu)化大單元教學過程。（剩余5044字）
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任務情境下小學語文大單元教學應用實踐探究
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