基礎(chǔ)教育論壇·上旬

2025年08期

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《基礎(chǔ)教育論壇》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。作者可通過，中華人民共和國(guó)新聞出版總署... 展開

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整體設(shè)計(jì)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析 摘要：為了探尋小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新方式，文章從系統(tǒng)性、遞進(jìn)性、情境化三個(gè)角度概述了整體設(shè)計(jì)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則，并結(jié)合“三位數(shù)乘兩位數(shù)”這一單元的內(nèi)容，圍繞解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、梳理教材、分析學(xué)情、創(chuàng)設(shè)情境等多個(gè)角度，分析了整體設(shè)計(jì)理念下的小學(xué)...
基于主題意義的初中英語閱讀教學(xué) 摘要：閱讀是英語教學(xué)的重要組成部分，也是幫助學(xué)生豐富知識(shí)儲(chǔ)備、提高語言運(yùn)用能力的有效路徑?；谥黝}意義的初中英語閱讀教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，在激發(fā)自主閱讀興趣、提高深度閱讀能力、開闊閱讀認(rèn)知視野等方面具有重要價(jià)值。文章探究了基于主題意義...

初中化學(xué)大單元教學(xué)策略研究 摘要：大單元教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)內(nèi)涵設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，整體性呈現(xiàn)知識(shí)，系統(tǒng)性開展教學(xué)，幫助學(xué)生了解知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建系統(tǒng)性的知識(shí)體系，提升科學(xué)素養(yǎng)與探究能力。文章對(duì)初中化學(xué)大單元教學(xué)展開研究，在分析其...

小學(xué)數(shù)學(xué)多元評(píng)價(jià)策略探究 摘要：文章簡(jiǎn)要分析了多元評(píng)價(jià)的價(jià)值及在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展多元評(píng)價(jià)的基本要求，提出了建立多維評(píng)價(jià)框架、構(gòu)建師生共評(píng)機(jī)制、設(shè)計(jì)階段性追蹤體系、設(shè)置彈性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)“五育”等具體策略，旨在發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教。...
小學(xué)語文“教一學(xué)一評(píng)”一體化教學(xué)策略探究 摘要：在教學(xué)改革持續(xù)深化的背景下，小學(xué)語文“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)策略的重要性日益凸顯，成為提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。文章以《田忌賽馬》這篇課文為例，從目標(biāo)、任務(wù)、評(píng)價(jià)三個(gè)方面探討了小學(xué)語文“教一學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)策略，...
基于“教一學(xué)一評(píng)”一致性的初中英語閱讀教學(xué)研究 摘要：文章從了解綜合學(xué)情、明確教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)方法、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)等角度出發(fā)，探究“教—學(xué)—評(píng)”一致性理念對(duì)優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)模式的促進(jìn)作用，旨在提高初中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量和效率。...
“學(xué)一練一賽一評(píng)”一體化在初中體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要：初中體育與健康教學(xué)旨在強(qiáng)健學(xué)生的體魄，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)韌不拔的意志。為了提高教學(xué)效果，打造高質(zhì)量的初中體育與健康課堂，教師應(yīng)該從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，在教學(xué)中融入“學(xué)—練—賽—評(píng)”一體化理念。文章主要研究了“學(xué)—練—...

小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，群文閱讀教學(xué)的開展能夠有效提高閱讀效率，增加學(xué)生的閱讀量，滿足學(xué)生的個(gè)性化閱讀需求，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。文章對(duì)小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)進(jìn)行研究，從閱讀議題及材料、教學(xué)方法、讀寫結(jié)合、拓展閱讀等方面提出了相應(yīng)的教學(xué)策略...
基于主題學(xué)習(xí)的小學(xué)語文群文閱讀策略分析 摘要：文章圍繞主題學(xué)習(xí)下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)進(jìn)行了策略探討，提出了主題引領(lǐng)、問題驅(qū)動(dòng)和豐富活動(dòng)三點(diǎn)策略，旨在通過文本聯(lián)動(dòng)幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過深入探究促進(jìn)學(xué)生思考，通過設(shè)計(jì)感性和理性活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，提高其閱讀能力。...
基于深度學(xué)習(xí)的初中英語群文閱讀教學(xué)策略 摘要：基于深度學(xué)習(xí)的初中英語群文閱讀教學(xué)，不僅能拓寬學(xué)生的閱讀視野，還能在無形中提升其思維的深度與廣度，為其英語核心素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。文章從優(yōu)選議題、精選語篇、整體構(gòu)建三個(gè)角度出發(fā)，通過課前自讀、課中討論、拓展議題、課后總結(jié)四種方式探...

善用5E教學(xué)模式實(shí)施初中數(shù)學(xué)概念教學(xué) 摘要：數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)知識(shí)體系的根基，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)具有單向性，以教師“講”、學(xué)生“聽”為主，存在一些問題。教師可以嘗試運(yùn)用5E教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，增強(qiáng)概念教學(xué)的互動(dòng)性和探究性，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)，經(jīng)歷概念...
高中語文審辯式寫作教學(xué)的實(shí)施方法 摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，高中語文寫作教學(xué)的內(nèi)容、形式、目標(biāo)正在發(fā)生改變，表明教學(xué)重點(diǎn)正在向培養(yǎng)學(xué)生的審辯式思維轉(zhuǎn)變。基于此，文章探討了高中語文審辯式寫作教學(xué)的實(shí)施方法，在簡(jiǎn)要闡述審辯式思維的內(nèi)涵和特點(diǎn)、審辯式寫作內(nèi)容和范圍的基礎(chǔ)上，提...
基于讀思達(dá)教學(xué)法開展高中化學(xué)教學(xué)的思考 摘要：讀思達(dá)教學(xué)法是基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的、以學(xué)生學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向的一種教學(xué)方法。在高中化學(xué)教學(xué)中，讀思達(dá)教學(xué)法的運(yùn)用能夠給學(xué)生提供更多閱讀、思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，不僅能夠落實(shí)深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還能夠?yàn)閷W(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。文章對(duì)運(yùn)用...

核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)策略探究 摘要：運(yùn)算能力是小學(xué)階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，有助于提高其解題效率和邏輯思維能力。文章闡述了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的意義，提出組織特色實(shí)驗(yàn)、錯(cuò)題范例展示、自主轉(zhuǎn)化問題、梯度計(jì)算訓(xùn)練等策略，以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。...
小學(xué)數(shù)學(xué)問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略的實(shí)施探索 摘要：文章從尊重個(gè)體差異、提問適度留白、產(chǎn)生認(rèn)知沖突、打造問題鏈條、設(shè)計(jì)反思問題五個(gè)方面入手，探索在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的策略，為高效率、高質(zhì)量數(shù)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建提供有力支持。...
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：實(shí)踐性作業(yè)是數(shù)學(xué)作業(yè)的重要類型，是學(xué)生表現(xiàn)自我的途徑，便于教師了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平、基本技能、思考能力、問題解決能力等方面的發(fā)展情況。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到實(shí)踐性作業(yè)的價(jià)值，形成良好的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)意識(shí)，并審視當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)...
基于任務(wù)型教學(xué)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究 摘要：文章對(duì)基于任務(wù)型教學(xué)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，從互動(dòng)型、層次型及探究型等作業(yè)類型出發(fā)，提出了任務(wù)型教學(xué)理念的融入策略，以期提高作業(yè)設(shè)計(jì)效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探析 摘要：文章在分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值的基礎(chǔ)上，深入探討了通過深挖數(shù)學(xué)歷史、講解經(jīng)典問題、探索數(shù)學(xué)藝術(shù)、文化浸潤(rùn)主題、開展實(shí)踐活動(dòng)等多種路徑開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略，以期為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)夯實(shí)理論基礎(chǔ)。...
基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建 摘要：高中數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的難度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求較高，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。深度學(xué)習(xí)作為一種能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究的教學(xué)方式，將其應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，能突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。文章針對(duì)基于...
數(shù)字技術(shù)賦能小學(xué)語文課堂教學(xué)的路徑研究 摘要：數(shù)字技術(shù)具有通用化、智能化、高儲(chǔ)存化等特點(diǎn)，能在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語文課堂教學(xué)，對(duì)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足具有重要意義。文章分析數(shù)字技術(shù)融入小學(xué)語文課堂教學(xué)的必要性，并采...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文古詩教學(xué)策略分析 摘要：古詩是中華文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化和美學(xué)價(jià)值，在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)著重要地位。古詩教學(xué)的開展，不僅能提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生樹立文化自信，助力學(xué)生全面發(fā)展。文章簡(jiǎn)述了小學(xué)語文古詩...
小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的優(yōu)化策略 摘要：文章以《西江月·夜行黃沙道中》這首詞為例，闡述了小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的必要性，并從融入意境、誦讀詩詞、煉字煉句、整合資源四個(gè)方面著手，探析可行的古詩詞教學(xué)優(yōu)化策略，以期進(jìn)一步提高小學(xué)語文古詩詞教學(xué)質(zhì)量。...
核心素養(yǎng)背景下高中英語聽說課教學(xué)策略探究 摘要：在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，高中英語聽說課教學(xué)的開展能夠提高學(xué)生的語言能力、提升學(xué)生的思維品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。文章針對(duì)如何圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)有效開展高中英語聽說課教學(xué)展開了具體探討，從巧用信息技術(shù)、提供真實(shí)語境、小組合作學(xué)習(xí)、注重...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略 摘要：欣賞課教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的重要構(gòu)成，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，教師應(yīng)該創(chuàng)新優(yōu)化欣賞課教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的欣賞課環(huán)境，為學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；诖?，文章對(duì)核心...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)美術(shù)趣味水墨畫教學(xué)策略探究 摘要：在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師開展趣味水墨畫教學(xué)，不僅能夠促使學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理解得更深入，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。文章從開展趣味活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、設(shè)置教學(xué)問題、融合學(xué)科知識(shí)四方面探究在核心素養(yǎng)背景下開展小學(xué)...
高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)策略 摘要：文章采取案例分析法，從情感融入欣賞教學(xué)、明確美術(shù)欣賞內(nèi)容、設(shè)計(jì)多種欣賞模式三個(gè)方面出發(fā)，闡述高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力的策略，旨在為教師教學(xué)提供新的思路。...
初中地理生本課堂構(gòu)建策略探析 摘要：文章針對(duì)如何構(gòu)建初中地理生本課堂進(jìn)行了探討，先分析了構(gòu)建生本課堂的價(jià)值，隨后從以學(xué)定教、合作探究、鼓勵(lì)自學(xué)、模擬情境、多元評(píng)價(jià)、定期反思等角度進(jìn)行了策略探討。教師通過系統(tǒng)整合這些策略，不僅能夠創(chuàng)設(shè)民主、平等、激勵(lì)、和諧的課堂環(huán)境，還能...
高中思想政治活動(dòng)型課堂構(gòu)建芻探 摘要：文章探討高中思想政治活動(dòng)型課堂的構(gòu)建，簡(jiǎn)要分析活動(dòng)型課堂的構(gòu)建原則，基于學(xué)生的實(shí)際情況，提出體驗(yàn)式活動(dòng)課堂、辯論式活動(dòng)課堂、實(shí)踐式活動(dòng)課堂、生活化活動(dòng)課堂四點(diǎn)教學(xué)建議，旨在以不同類型的活動(dòng)型課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂參與度，促進(jìn)...

家校融合背景下培智生活語文教學(xué)探究 摘要：培智教育注重家校合作，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)為創(chuàng)設(shè)和諧的家庭教育環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。文章探討了家校融合背景下培智生活語文教學(xué)策略，通過讀寫結(jié)合、生活體驗(yàn)、親子共讀、搭建平臺(tái)與分層指導(dǎo)，全面提高有特殊教育需求學(xué)生的表達(dá)能力、實(shí)踐能力，...

幼兒園繪本閱讀教學(xué)的現(xiàn)存問題及對(duì)策研究 摘要：幼兒園繪本閱讀教學(xué)對(duì)幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。在幼兒園繪本閱讀教學(xué)實(shí)踐中存在教師專業(yè)素養(yǎng)不足、教學(xué)目標(biāo)不明確、繪本選擇不合理、教學(xué)方法單一等問題。文章從專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)、繪本選擇、教學(xué)方法四個(gè)方面出發(fā)，提出合理、可行的對(duì)策與建議，...
幼兒園大班繪本閱讀教學(xué)的有效策略 摘要：繪本閱讀作為提升幼兒綜合素養(yǎng)的重要途徑，一直受到廣泛關(guān)注。文章從選擇合適的繪本讀物、創(chuàng)造舒適的閱讀環(huán)境、尊重幼兒的閱讀感受層面分析了幼兒園大班繪本閱讀教學(xué)的有效策略，致力于為幼兒教師提供一些參考，提高幼兒的閱讀能力。...
繪本教學(xué)提升幼兒自主閱讀能力策略研究 摘要：在幼兒教育中，自主閱讀能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的一環(huán)。繪本教學(xué)不僅能吸引幼兒的注意力，還能在潛移默化中培養(yǎng)其觀察力、想象力和表達(dá)能力，進(jìn)而提升其自主閱讀能力。文章通過分析繪本教學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，結(jié)合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，提出了一系列提升幼兒自...
幼兒園主題活動(dòng)中幼兒探究能力的培養(yǎng)策略 摘要：文章以“我與黃瓜有個(gè)約會(huì)”主題活動(dòng)為研究對(duì)象，簡(jiǎn)要分析幼兒園主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究能力的基本原則，并從提煉活動(dòng)主題、創(chuàng)設(shè)生活情境、構(gòu)建活動(dòng)區(qū)域、設(shè)計(jì)小組活動(dòng)、實(shí)施創(chuàng)意評(píng)價(jià)等多個(gè)角度，探究幼兒園主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究能力的有效策略，旨在...
創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外自主游戲支持性環(huán)境的策略研究 摘要：創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外自主游戲支持性環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高及幼兒的健康成長(zhǎng)，均能起到一定的促進(jìn)作用。文章從整合園本資源、兼顧全面發(fā)展、關(guān)注人際交往、注重興趣培養(yǎng)、加強(qiáng)安全保障五個(gè)方面入手，探討了創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外自主游戲支持性環(huán)境的具體策略，...
生活材料在幼兒園游戲教學(xué)中的運(yùn)用探究 摘要：生活材料是幼兒園游戲教學(xué)中常見的輔助材料，不僅能夠豐富幼兒的游戲體驗(yàn)，還能夠促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力與操作能力的發(fā)展。文章深入分析生活材料對(duì)幼兒園游戲教學(xué)的推動(dòng)作用，從多元角度探究在幼兒園游戲教學(xué)中運(yùn)用生活材料的具體策略，期望這些策略能夠幫助...
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)中的色彩感知訓(xùn)練 摘要：幼兒園中班階段是幼兒認(rèn)知發(fā)展、情感表達(dá)與創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。美術(shù)教學(xué)作為幼兒教育的重要組成部分，開展色彩感知訓(xùn)練，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能夠促進(jìn)他們對(duì)客觀世界進(jìn)行感知。文章探討了幼兒園中班美術(shù)教學(xué)開展色彩感知訓(xùn)練的策略...
課程游戲化背景下幼兒園德育工作實(shí)施策略探究 摘要：在當(dāng)前幼兒教育中，德育工作方式往往因?yàn)槠湔f教性強(qiáng)、互動(dòng)性弱，難以吸引幼兒的興趣，導(dǎo)致教育效果不佳。為了解決這一問題，文章從課程游戲化的視角出發(fā)，結(jié)合具體的案例分析，提出組織幼兒自主分發(fā)游戲材料、創(chuàng)設(shè)德育主題的游戲化情境、開展合作性質(zhì)的...