大學(xué)·思政教研

2025年02期

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《閱讀獨(dú)唱團(tuán)》提倡“從問題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個(gè)性思辨能力；從課內(nèi)精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關(guān)注閱... 展開

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堅(jiān)持三個(gè)導(dǎo)向全面增強(qiáng)思政引領(lǐng)力構(gòu)建新農(nóng)科“大思政”協(xié)同育人新格局 2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力...

新媒體時(shí)代高校思想政治教育與大數(shù)據(jù)融合路徑分析 摘要：在數(shù)字化媒體盛行的年代，“大數(shù)據(jù)”作為新型信息技術(shù)，已成為信息時(shí)代發(fā)展的主題。在此背景下，高校亟須重視“大數(shù)據(jù)”對(duì)大學(xué)生思想行為的影響。新媒體時(shí)代，文章重新審視新媒體與大數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，以高校思想政治教育與大數(shù)據(jù)的融合發(fā)展為研究對(duì)...
新媒體賦能高校思政教育的價(jià)值與路徑探析 摘要：在互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)高速發(fā)展背景下，逐漸衍生了許多新媒體平臺(tái)，促使新時(shí)代大學(xué)生信息獲取方式發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，目前大學(xué)生并不具備是非辨別能力，容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良因素的影響。因此，高校需要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要性，...
“大思政”格局下大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能培養(yǎng)路徑研究 摘要：科技和產(chǎn)業(yè)變革促使數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為全球教育發(fā)展的主流趨勢(shì)，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能培養(yǎng)，不僅關(guān)乎學(xué)生職業(yè)發(fā)展，更對(duì)提升國家長遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。文章分析新時(shí)代大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀，在“大思政”格局下，將課程設(shè)置優(yōu)化...
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：在新時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展深刻改變了人們的生活方式和思維模式，也為高校思想政治理論課的教學(xué)模式創(chuàng)新提供了廣闊的舞臺(tái)。傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生的多元化需求，亟須與時(shí)俱進(jìn)，探索更加高效、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)...

習(xí)近平文化思想融入高校思想政治教育的路徑探析 摘要：在當(dāng)前復(fù)雜多變的國際形勢(shì)下，我國國家安全面臨巨大挑戰(zhàn)和威脅，習(xí)近平文化思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要性日益凸顯。然而，高等教育在歷史與文化自信教育方面，客觀上面臨著課程內(nèi)容不完整、教學(xué)目標(biāo)模糊以及教學(xué)方法單調(diào)等諸多挑戰(zhàn)；主觀上存在著學(xué)生...
黨的二十大精神融入研究生思政教育路徑探究 摘要：黨的二十大報(bào)告回顧總結(jié)了過去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革，把全面學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨全國的首要政治任務(wù)，將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育尤為重要。通過分析將黨的二十大精神融入研究生思想政治...
思政教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合與實(shí)踐 摘要：思想政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，承擔(dān)著引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要任務(wù)。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的精神靈魂，凝聚著全國人民的共同理想和追求。將思政教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀...
“兩個(gè)結(jié)合”視域下高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施路徑研究 摘要：文章聚焦“兩個(gè)結(jié)合”視域下高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的實(shí)施路徑，通過深入分析當(dāng)前培養(yǎng)工程中存在的問題，如理論與實(shí)踐的脫節(jié)、教育資源配置的短板、教學(xué)方法的僵化、課程與時(shí)代需求的不匹配，以及考核評(píng)價(jià)體系的單一性，文章揭示了培養(yǎng)青年馬...
新時(shí)代思政教育靶向精灌策略研究與實(shí)踐 摘要：面對(duì)新時(shí)代的教育改革要求，思政教育靶向精灌策略的研究與實(shí)踐顯得尤為關(guān)鍵。通過提升思政教育的精準(zhǔn)性和實(shí)效性，可以在有效增強(qiáng)學(xué)生的思政課吸引力和感染力的同時(shí)，適應(yīng)教育發(fā)展需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。文章深入分...
多元文化時(shí)代背景下高校思政教育的實(shí)踐策略探究 摘要：多元文化背景下的高校思想政治教育工作能夠以更加豐富的形式為基礎(chǔ)有效開展。同時(shí)，高校思想政治教育工作在開展的過程中，也會(huì)因多種類型的文化元素的融入而更好地體現(xiàn)出思政教育的實(shí)用性。通過分析可知，多元文化時(shí)代背景下，高校思政教育實(shí)踐工作...
“大思政”視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與高職美育相融合的路徑與作用探析 摘要：“大思政”教育視域下，高職院校美育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的融合對(duì)培養(yǎng)具有文化自信的高素質(zhì)技能人才具有重要意義。通過構(gòu)建“三全育人”課程思政體系，將傳統(tǒng)文化要素有機(jī)融入美育課程，采用項(xiàng)目化教學(xué)、情境教學(xué)等多樣化教學(xué)方法，開展詩詞鑒賞...
高校輔導(dǎo)員思想政治教育親和力提升路徑研究 摘要：思想政治教育是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才的重要保障。親和力是衡量思想政治教育工作真切實(shí)施發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一，可以幫助思想政治教育有效開展。高校的立德樹人工作中，輔導(dǎo)員思想政治教育工作是不可缺少的一部分。高校思想政...

馬克思主義理論學(xué)科引領(lǐng)醫(yī)學(xué)高校課程思政建設(shè)的實(shí)踐路徑 摘要：醫(yī)學(xué)類高校課程思政建設(shè)既要遵循《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的一般原則，又要立足自身辦學(xué)特色發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，找到醫(yī)學(xué)類課程和思政課程協(xié)同發(fā)展的育人模式?；卺t(yī)學(xué)類高?！罢n程思政”與“思政課程”協(xié)同教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，二者在人員保障...
“大思政課”視域下高職院校思政課教學(xué)改革路徑探析 摘要：思政課作為高職院校教育體系中不可或缺的一環(huán)，在學(xué)生成長成才的過程中扮演著至關(guān)重要的角色。其不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人品德修養(yǎng)的塑造，更對(duì)高職院校的整體發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，隨著人們思想觀念的轉(zhuǎn)變和多...
大學(xué)思政教學(xué)中大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)路徑探討 摘要：在全球化與信息化時(shí)代背景下，大學(xué)生作為國家未來的棟梁，其核心價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要。文章旨在探討大學(xué)思政教學(xué)中大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)路徑。通過對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀內(nèi)涵的解析，指出其培養(yǎng)的必要性，包括引領(lǐng)思想潮流、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提升道...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)探究 摘要：在推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，增強(qiáng)教育實(shí)效性，保障人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)過程中，既要充分認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化重要性，更要把握中華傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)中的落腳點(diǎn)、著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，構(gòu)建大中小學(xué)思政一體化，實(shí)現(xiàn)民族優(yōu)秀文化傳承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)造性利用，推動(dòng)我國...
基于OBE理念的形勢(shì)與政策課程教學(xué)模式探究 摘要：形勢(shì)與政策課程作為高校各專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，是思政教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生樹立正確的“三觀”至關(guān)重要。當(dāng)前部分高校在形勢(shì)與政策課程實(shí)際教學(xué)中還存在一些問題制約著教學(xué)成效。OBE理念作為一種以成果為導(dǎo)向的新教育理念，為形勢(shì)與政...
“六個(gè)必須堅(jiān)持”：新時(shí)代“形勢(shì)與政策”課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的根本遵循 摘要：黨的二十大報(bào)告明確強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持人民至上、必須堅(jiān)持自信自立、必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新、必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向、必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、必須堅(jiān)持胸懷天下（以下簡(jiǎn)稱“六個(gè)必須堅(jiān)持”），這是對(duì)馬克思主義世界觀和方法論進(jìn)行時(shí)代創(chuàng)新的重要成果，是習(xí)近平新時(shí)代中國...
共富資源融入高校大思政課的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐進(jìn)路 摘要：共同富裕蘊(yùn)含著豐富的思政課教學(xué)理論元素、精神精髓與實(shí)踐探索成果，善用共富資源是高?！按笏颊n”落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、鑄魂育人的內(nèi)在要求，也是推進(jìn)高校思政課內(nèi)涵發(fā)展和高質(zhì)量提升的有效舉措。共富資源融入高?！按笏颊n”對(duì)大學(xué)生堅(jiān)定中國...
高校思政課差異教學(xué)的內(nèi)涵要義、基本要求和實(shí)踐路向 摘要：差異教學(xué)主張?jiān)诹私夂妥鹬貙W(xué)生差異的基礎(chǔ)上開展教學(xué)，有助于提升高校思政課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。文章探討了高校思政課差異教學(xué)的內(nèi)涵要義，剖析了其基本要求，認(rèn)為高校思政課實(shí)施差異教學(xué)要以多措并舉了解差異為前提、兼容并包尊重差異為關(guān)鍵、多...

基于思政教育的“食品衛(wèi)生與安全控制實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)改革探索 摘要：在思政教育背景下，以實(shí)際需求為導(dǎo)向，基于習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述與食品安全專業(yè)特色分析“食品衛(wèi)生與安全控制實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)深刻融合思政教育的必要性，并探究教學(xué)改革實(shí)踐途徑，得出改革策略：在教師隊(duì)伍建設(shè)過程中，應(yīng)提高教師政治素養(yǎng)，...
俱樂部制大學(xué)體育課程課內(nèi)外一體化思政育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：文章在全面總結(jié)和反思俱樂部制課內(nèi)外一體化大學(xué)體育課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)俱樂部制大學(xué)體育課程課內(nèi)外一體化課程思政育人路徑與機(jī)制，含教學(xué)實(shí)施機(jī)制、教學(xué)組織與運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的變革和大學(xué)體育課程和思政育人融合...
高?！叭恕本袢谌搿皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程思政建設(shè)研究 摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)是就業(yè)工作的重中之重，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)事關(guān)就業(yè)基本盤的穩(wěn)定，事關(guān)每位畢業(yè)生的切身利益，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)教育與指導(dǎo)以及實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的思政建設(shè)顯得尤為重要。全...
基于系統(tǒng)性教學(xué)法的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程思政教學(xué)研究 摘要：文章旨在探討基于系統(tǒng)性教學(xué)法的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程思政的教學(xué)策略及其實(shí)施，系統(tǒng)性教學(xué)法強(qiáng)調(diào)整體性和關(guān)聯(lián)性，通過將思政元素與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)有機(jī)融合，培養(yǎng)既具有醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)又具有良好思想政治素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程出發(fā)，系統(tǒng)評(píng)估了教學(xué)...
新時(shí)代背景下課程思政在材料專業(yè)的嵌入思路 摘要：在新時(shí)代的背景下，我國高等教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。隨著科技的飛速發(fā)展和全球化的深入推進(jìn)，材料專業(yè)作為支撐國家工業(yè)化和現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵學(xué)科，其重要性日益凸顯。然而，在立德樹人這一根本任務(wù)的指引下，單純的專業(yè)知識(shí)傳授已無法滿...
成人高校工商企業(yè)管理專業(yè)課程思政課堂教學(xué)途徑探索 摘要：在課程思政背景下，成人高校工商管理專業(yè)的具體課堂教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)結(jié)合課程思政的要求、新時(shí)期成人高校課程、思政的政策背景等進(jìn)行系統(tǒng)性分析。隨后，從構(gòu)建課程思政課堂教學(xué)流程和執(zhí)行課程思政背景下工商企業(yè)管理專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)兩方面入手進(jìn)行針對(duì)性...
交通巖土工程專業(yè)課程思政教育建設(shè)研究 摘要：隨著我國交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展，在新時(shí)代高校課程思政建設(shè)的要求下，交通巖土工程專業(yè)課程存在思政教育與專業(yè)教育融合不緊密的問題，不利于國家高水平人才的培養(yǎng)。針對(duì)交通巖土工程課程思政教育中存在的主要問題，文章以土力學(xué)為例，深入挖掘土力...
“三全育人”理念下高校數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)的必要性及策略探討 摘要：將思政教育與高校數(shù)學(xué)課程相結(jié)合，是“三全育人”理念的重要要求，也是后續(xù)高校數(shù)學(xué)課程發(fā)展的必然趨勢(shì)。在各高校數(shù)學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)添加課程思政內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更加了解數(shù)學(xué)知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的哲學(xué)原理和辯證觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)...
“新能源材料”課程思政案例庫建設(shè)與思考 摘要：新能源的發(fā)展推動(dòng)了相關(guān)專業(yè)的實(shí)施與建設(shè)，“新能源材料”作為專業(yè)課程在培養(yǎng)新能源人才方面具有重要的意義?！靶履茉床牧稀闭n程蘊(yùn)含豐富的思政育人元素，通過對(duì)“新能源材料”課程中課程思政案例庫的實(shí)施現(xiàn)狀及存在的意義進(jìn)行分析，提出建設(shè)“新能...
新時(shí)代職業(yè)教育課程思政建設(shè)研究 摘要：隨著新時(shí)代的發(fā)展和教育模式的改革，職業(yè)教育扮演著越來越重要的角色，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和價(jià)值觀。通過構(gòu)建集思政課、專業(yè)課、綜合素質(zhì)課為一體的思政課程體系，對(duì)有效落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)極為有利?；诖?..
課程思政融入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群課程體系的實(shí)踐路徑探索 摘要：課程思政作為提升醫(yī)學(xué)生全面素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要手段，在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群教育中具有舉足輕重的地位。文章首先從臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群出發(fā)，探討了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群課程體系的現(xiàn)狀，并具體分析了課程思政融入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群課程體系過程中，在課程設(shè)計(jì)、教...
課程思政背景下法語二外課程的教學(xué)模式探索 摘要：在課程思政建設(shè)的大背景下，通過教師們的通力合作，深挖教材思政元素，將思政學(xué)習(xí)納入評(píng)價(jià)體系并注意把握課堂思政的力度，法語二外課程在重視學(xué)生語言基礎(chǔ)能力之外也能培養(yǎng)學(xué)生家國情懷并用簡(jiǎn)單法語講中國故事的能力。民辦應(yīng)用型高校可根據(jù)學(xué)情，打...
高校學(xué)前教育專業(yè)課程思政資源建設(shè)與應(yīng)用研究 摘要：高校學(xué)前教育專業(yè)課程思政資源豐富，涵蓋專業(yè)理論課程、實(shí)踐課程、隱性課程和校園文化活動(dòng)等諸多方面。課程思政資源開發(fā)應(yīng)堅(jiān)持立德樹人與專業(yè)育人統(tǒng)一、顯性教育與隱性教育結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)貫通等原則。推進(jìn)課程思政資源應(yīng)用，需從頂層設(shè)計(jì)...
工科專業(yè)課程思政脫“虛”入“實(shí)”的多重辯證意蘊(yùn) 摘要：針對(duì)當(dāng)前工科專業(yè)課程思政教學(xué)存在“理念虛”“路徑窄”“內(nèi)容虛”的困境，創(chuàng)新性地提出了課程思政脫“虛”入“實(shí)”的解決方案。首先是理念落實(shí)，深入分析師生間對(duì)立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系，把不斷改革與創(chuàng)新教學(xué)思想落實(shí)到教學(xué)的全流程。尤其是辯證地運(yùn)...
高校教學(xué)融入課程思政促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的策略研究 摘要：高校畢業(yè)生是我國最重要的人才資源，高校的就業(yè)工作是保障人才群體服務(wù)于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要渠道。由于客觀性難題、主觀性認(rèn)知偏差的存在，高校畢業(yè)生存在就業(yè)難、就業(yè)慢的問題。針對(duì)這一問題，文章從高校教學(xué)出發(fā)，提出在課堂的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、課堂...
課程思政理念下大學(xué)英語教學(xué)改革探究 摘要：黨的十八大以來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革，提升高校教育質(zhì)量成為高校教育教學(xué)的主要任務(wù)和重要工作。貫徹立德樹人教育工作，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)需注重課程思政建設(shè)。課程思政強(qiáng)調(diào)充分利用思政元素開展思想政治教育，深化學(xué)生知識(shí)理解、掌握的同時(shí)，努...
國土空間規(guī)劃背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)課程思政教學(xué)探討 摘要：國土空間規(guī)劃體系的建立促進(jìn)了城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的課程內(nèi)容更新，為課程思政注入了新活力。文章對(duì)接國土空間規(guī)劃的編制審批、實(shí)施監(jiān)督、法規(guī)政策、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)“四個(gè)體系”，結(jié)合城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)課程的“管理”與“法規(guī)”兩部分教學(xué)內(nèi)容，從規(guī)劃管理理念...

鐵人精神中科學(xué)內(nèi)涵和傳承價(jià)值 摘要：鐵人精神是大慶精神的具體化、人格化，是中華民族的偉大精神財(cái)富。鐵人精神蘊(yùn)含了科學(xué)精神的實(shí)證精神、創(chuàng)新精神和追求真理必備的奉獻(xiàn)精神。在數(shù)字化、智能化發(fā)展的當(dāng)代，鐵人精神對(duì)科技工作者克服浮躁情緒、消極情緒、功利主義具有重要作用，因而具...
齊魯紅色文化對(duì)青年學(xué)生成長成才的價(jià)值及融入路徑分析 摘要：齊魯紅色文化底蘊(yùn)深厚，作為山東省獨(dú)特的文化資源，蘊(yùn)含著革命斗爭(zhēng)與愛國情懷、艱苦奮斗與無私奉獻(xiàn)、集體主義與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，是提升青年學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的鮮活素材，具有思想引領(lǐng)價(jià)值、道德教化價(jià)值、知識(shí)教育價(jià)值。將其從教育教學(xué)、校園文...
中國式現(xiàn)代化視角下中華民族共同體意識(shí)教育體系研究 摘要：在中國式現(xiàn)代化的宏大敘事中，加強(qiáng)對(duì)中華民族共同體意識(shí)教育體系的研究尤為重要。推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)不僅是實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的內(nèi)在需求，也是在世界民族建設(shè)范式中獨(dú)樹一幟、創(chuàng)新實(shí)踐的表現(xiàn)，必須將這一進(jìn)程置于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的...

“五位一體”紅色育苗工程融入大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育研究 摘要：構(gòu)建“五位一體”紅色育苗工程的入黨積極分子培養(yǎng)模式，即拓寬選拔渠道、健全體制機(jī)制、創(chuàng)新培養(yǎng)方式、搭建提升平臺(tái)、完善跟蹤管理，能夠有效加強(qiáng)對(duì)黨的后繼人才的培養(yǎng)。以“五位一體”紅色育苗工程為抓手，對(duì)“紅苗”入黨積極分子從“優(yōu)選、精育、...
新時(shí)代大學(xué)生樣板黨支部建設(shè)研究 摘要：新時(shí)代對(duì)大學(xué)生樣板黨支部的創(chuàng)建提出了新的發(fā)展要求，為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)黨的黨的二十大報(bào)告精神，加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想政治工作，教育部開展了新時(shí)代大學(xué)生樣板黨支部示范建設(shè)工作，大學(xué)生樣板黨支部的建設(shè)正是其中具體的建設(shè)要求和任務(wù)。文章針...
新時(shí)代“樣板黨支部”建設(shè)引領(lǐng)高職學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的實(shí)踐探究 摘要：文章以廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)樣板黨支部建設(shè)為實(shí)例，結(jié)合“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎么培養(yǎng)人”的問題，從現(xiàn)實(shí)的角度分析新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的重要性旨在探究新時(shí)代高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的路徑。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生黨建工作面臨的...
高?；鶎狱h組織政治功能的提升路徑研究 摘要：“增強(qiáng)黨組織政治功能”是黨的二十大做出的重大部署，增強(qiáng)高?；鶎狱h組織政治功能對(duì)推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程、實(shí)施教育強(qiáng)國戰(zhàn)略規(guī)劃、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、加強(qiáng)新時(shí)代黨的建設(shè)具有重要意義。高?；鶎狱h組織要強(qiáng)化教育強(qiáng)國使命引領(lǐng)、堅(jiān)持融合發(fā)展戰(zhàn)略...
依托學(xué)生黨支部開展高校思想政治教育的探索與實(shí)踐 摘要：發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，依托高校學(xué)生黨支部開展學(xué)生思想政治教育活動(dòng)具有理論和實(shí)踐的可行性。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)組織制度，有助于學(xué)生黨支部形成戰(zhàn)斗堡壘，并使之成為推動(dòng)思想政治教育的堅(jiān)實(shí)力量。通過學(xué)生黨支部積極促進(jìn)學(xué)生...

新時(shí)代師范生紅色文化認(rèn)同的現(xiàn)狀與路徑探索 摘要：紅色文化是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造的先進(jìn)文化，凝結(jié)著黨的初心與使命，具有強(qiáng)大的生命力，是中國特色社會(huì)主義文化自信的穩(wěn)固根基。當(dāng)前，師范生對(duì)紅色文化的傳承與認(rèn)同關(guān)系到國家教育以及未來國人積極健康的思想文化...
新形勢(shì)下黨史教育在干部培訓(xùn)中的重要性分析 摘要：中國共產(chǎn)黨始終以人民群眾自身利益作為國家政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及文化發(fā)展的目標(biāo)，這也是現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)的核心內(nèi)容。在現(xiàn)階段社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，黨校作為培訓(xùn)黨員干部的主要機(jī)構(gòu)，需要在黨員干部培訓(xùn)的期間加強(qiáng)黨史教育工作，確保...