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摘 要：針對當(dāng)前工科專業(yè)課程思政教學(xué)存在“理念虛”“路徑窄”“內(nèi)容虛”的困境，創(chuàng)新性地提出了課程思政脫“虛”入“實(shí)”的解決方案。首先是理念落實(shí)，深入分析師生間對立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系，把不斷改革與創(chuàng)新教學(xué)思想落實(shí)到教學(xué)的全流程。尤其是辯證地運(yùn)用教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的教學(xué)理念，提升思政教學(xué)的實(shí)效。（剩余10060字）
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工科專業(yè)課程思政脫“虛”入“實(shí)”的多重辯證意蘊(yùn)
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