“三全育人”理念下高校數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)的必要性及策略探討

摘  要：將思政教育與高校數(shù)學(xué)課程相結(jié)合，是“三全育人”理念的重要要求，也是后續(xù)高校數(shù)學(xué)課程發(fā)展的必然趨勢(shì)。在各高校數(shù)學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)添加課程思政內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更加了解數(shù)學(xué)知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的哲學(xué)原理和辯證觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)?！叭恕崩砟顝?qiáng)調(diào)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，但是在課程思政建設(shè)過(guò)程中，部分高校數(shù)學(xué)教師仍然保留傳統(tǒng)的教學(xué)思想，主要基于現(xiàn)有的工作經(jīng)驗(yàn)分享課程思政。（剩余6156字）