課程思政融入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群課程體系的實(shí)踐路徑探索

摘  要：課程思政作為提升醫(yī)學(xué)生全面素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要手段，在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群教育中具有舉足輕重的地位。文章首先從臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群出發(fā)，探討了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群課程體系的現(xiàn)狀，并具體分析了課程思政融入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群課程體系過(guò)程中，在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等多方面面臨的挑戰(zhàn)。針對(duì)上述問(wèn)題，醫(yī)學(xué)類高職高專院校需要從臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)整合課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)師資建設(shè)等措施，推進(jìn)課程思政與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群課程體系的融合。（剩余5964字）