文教資料

2025年05期

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《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收... 展開

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《列子》衛(wèi)禮賢譯本中文化負載詞的德譯研究 摘要：《列子》作為中國古代道家經(jīng)典之一，地位雖可與《莊子》比肩，但卻因長期被質(zhì)疑真?zhèn)涡远鴽]有得到深入研究，相關(guān)翻譯研究尤其欠缺。本文以1921年版的衛(wèi)禮賢《列子》譯本為研究對象，從文化負載詞的翻譯策略和方法角度切入，對文本進行細讀和分析考察...
體認翻譯學(xué)視角下隱喻現(xiàn)象英譯對比研究 摘要：本文以《楚辭》中的隱喻意象為語料，以許淵沖和霍克斯翻譯的兩個《楚辭》英譯本為例，從體認翻譯學(xué)視角對其進行對比分析。分析表明：譯者理解原文的過程即為體認原作者思想的過程；文化負載意象詞匯的翻譯選擇要基于中西方體驗認知差異；譯者在對原文意...
再論“吃他三個蘋果”句式歸屬問題 摘要：雙賓語結(jié)構(gòu)在語法學(xué)界歷來是一個比較熱門的話題。然而，關(guān)于雙賓語結(jié)構(gòu)的確切定義，至今尚未有一個令人滿意的答案。例如，“吃他三個蘋果"這類特殊句式，其結(jié)構(gòu)性質(zhì)至今尚未有定論，學(xué)界爭論的焦點主要圍繞其是單賓語還是雙賓語。本文在綜合...
現(xiàn)代想象、政治合謀與主體存疑 摘要：在“城鄉(xiāng)中國”到“城鎮(zhèn)中國”的進程中，20世紀80年代小說中的“小城鎮(zhèn)”功能性地承擔了人們豐富的物質(zhì)訴求與平等的精神追求，成為現(xiàn)代想象的載體。這種想象在當時是文學(xué)超越“從屬"地位、借助政治的合法性與修辭辯護的敘事策略主動與政...
浙江宋韻文化的深度剖析與傳承路徑探索 摘要：本文基于CiteSpace6.2.R2軟件，對中國知網(wǎng)（CNKI)數(shù)據(jù)庫中2000—2024年間關(guān)于浙江省宋韻文化研究的836篇文獻進行了文獻計量分析。研究發(fā)現(xiàn)，浙江省宋韻文化研究呈現(xiàn)出明顯的增長趨勢，核心作者群和主要研究機構(gòu)逐漸形成...
《摩爾·弗蘭德斯》的敘事策略與主題研究 摘要：丹尼爾·笛福被譽為“英國小說之父”，其經(jīng)典之作《摩爾·弗蘭德斯》展現(xiàn)了一位貧民女子從出生于監(jiān)獄到躋身富裕階層的傳奇人生，成為18世紀英國資本主義興起的文學(xué)縮影。本文從雙重聲音、空間敘事與物敘事三大維度切入，剖析笛福...
中外兒童繪本中兔子意象的文化分析 摘要：本文通過對中外文化中兔子意象的分析，挖掘了兔子意象在經(jīng)典繪本中作為愛的承載者、靈敏機警的承載者、狂妄自大的承載者、陪伴成長的承載者、啟發(fā)哲思的承載者、中國傳統(tǒng)文化的承載者的獨特面貌，并結(jié)合其背后所代表的文化內(nèi)涵，試圖對兔子意象的美學(xué)特...

馬克思機器觀：歷史沿革與智能時代的價值新啟 摘要：人工智能作為推動社會進步的強大發(fā)展引擎隨著智能時代的到來陷入了變革力量和現(xiàn)實挑戰(zhàn)的二元背反之境。人工智能是科技發(fā)展的必然衍生物，其于隱私保護與責任界定、人的主體性削弱與勞動異化深化等維度面臨的困境在馬克思機器觀中早有批判性的前瞻洞察。...
霍克海默與阿多諾的大眾文化批判理論研究 摘要：霍克海默與阿多諾在《啟蒙辯證法》中批判了啟蒙理性的異化思想，揭示了技術(shù)理性如何蛻變?yōu)榭刂乒ぞ?，并深入分析了資本主義社會中“文化工業(yè)”的運作機制?？梢?，大眾文化在商品化與標準化過程中喪失了藝術(shù)本真性，淪為資產(chǎn)階級牟利與意識形態(tài)操控的手段...
李大釗青年思想的內(nèi)涵意蘊及當代價值 摘要：李大釗青年思想是在實現(xiàn)中華民族救亡圖存的過程中產(chǎn)生、發(fā)展并形成的，他將青年視為中國革命的先鋒，明確了青年在革命中的地位和作用。李大釗青年思想中所蘊含的以愛國救國為已任的擔當精神、積極進取昂揚向上的奮斗精神、堅持真理求真求實的探索精神鼓...
三線建設(shè)對廣西工業(yè)化的歷史貢獻與當代啟示 摘要：廣西的三線建設(shè)具有深刻的歷史背景和復(fù)雜的實施歷程，大致可分為探索實施、全面建設(shè)、調(diào)整收尾三個歷史階段。三線建設(shè)加快了廣西的工業(yè)化進程、推動了廣西工業(yè)布局的合理化、促進了廣西工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、重塑了廣西的城鎮(zhèn)化格局、為廣西工業(yè)化引進和培養(yǎng)了...

延安精神驅(qū)動中國式現(xiàn)代化發(fā)展的歷史經(jīng)驗論析 摘要：延安精神是中國共產(chǎn)黨人在延安時期通過艱苦卓絕的斗爭孕育形成的偉大精神，是徹底的革命精神，是歷史留給我們的精神瑰寶。延安精神是引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的重要精神支柱，指明了中國式現(xiàn)代化的前進方向，為中國式現(xiàn)代化發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。延安精神堅...
紅色文化融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究 摘要：紅色文化作為中國共產(chǎn)黨奮斗歷程的見證，是天然的思想政治教育育人資源。本文探索紅色文化融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)在培養(yǎng)時代新人、增強思政課一體化建設(shè)育人效果、提升文化建設(shè)水平方面的意義，分析當前紅色文化融入教材體系、師資隊伍、保障機制...
高中思政課教師情感教育能力的提升策略 摘要：情感教育能力是指教師以情感為突破點，對學(xué)生進行正向情感的引導(dǎo)，進而培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價值觀的能力。目前，教師情感教育能力存在教師缺乏情感教育的相關(guān)經(jīng)驗、情感教育資源挖掘不充分、情感能力培養(yǎng)體系不完善等問題。對此，本文提出以下有...
福建地方紅色文化融入中職美術(shù)課程的策略研究 摘要：本研究旨在探討福建地方紅色文化融入中職美術(shù)課程的策略。福建地方紅色文化蘊含豐富的歷史內(nèi)涵和革命精神，是寶貴的教育資源。將紅色文化融入中職美術(shù)課程，對于提升學(xué)生核心素養(yǎng)、傳承紅色文化具有重要意義。然而，當前存在教師開發(fā)紅色文化課程資源能...
習近平法治思想視域下高職院校法治教育的路徑研究 摘要：習近平法治思想融入高職院校法治教育既是立德樹人教育目標實現(xiàn)的根本途徑，也是思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實要求，更是落實依法治國工作的重要舉措。因高職院校法治教育工作受制于學(xué)生的受教育程度、教育條件、課時設(shè)置、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的因素，從而...
高職院?；顒佑斯δ芗奥窂窖芯?/a> 摘要：本文基于高職學(xué)生的特點及活動育人的特點、優(yōu)勢和價值，探討高職院校活動育人的路徑。高職院?；顒佑司哂歇毺毓δ埽蓪崿F(xiàn)高職學(xué)生特點和活動育人特點的有機結(jié)合、學(xué)生主觀需求和教育客觀需要的有機結(jié)合、教育目的和學(xué)生全面發(fā)展的有機結(jié)合。高職院校...
高?！靶蝿菖c政策”課教學(xué)模式實踐及研究綜述 摘要：作為高校思政課的重要組成部分，形勢與政策”課承載著立德樹人的重要使命。本文綜合分析該課程的教學(xué)模式，分析其定位和特點，探討新時代下該課程面臨的挑戰(zhàn)與機遇，通過論述關(guān)于該課程教學(xué)的基本原則、教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建與選擇、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)...
以文化育人：習近平文化思想在高校思政課教學(xué)中的實踐轉(zhuǎn)化 摘要：習近平文化思想是新時代我們黨文化建設(shè)的旗幟，探尋習近平文化思想在高校思政課教學(xué)中的實踐轉(zhuǎn)化路徑，在理論層面必須深入挖掘其在思想政治教育中的價值導(dǎo)向作用，在實踐層面要探索習近平文化思想融入高校思政課教學(xué)的創(chuàng)新途徑，合理設(shè)置課程教學(xué)體系、...
黨史教育融入高校思想政治理論課的實踐路徑探析 摘要：黨史教育融入高校思想政治理論課既是做好新時代高校思想政治工作的必然要求，也是發(fā)揮黨史立德樹人作用的內(nèi)在要求。黨史教育融入高校思政課要堅持黨對思政教育的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)筑貫穿始終的思政課程內(nèi)容體系，強化黨史教育的師資力量，打造立體多維的黨史...
新媒體視域下加強高校思想政治教育話語權(quán)研究 摘要：本文從新媒體時代思政教育話語權(quán)的內(nèi)涵解析出發(fā)，剖析了新媒體技術(shù)賦能所帶來的思政教育話語權(quán)的傳播渠道延伸、內(nèi)容時效性提升、過程交互性增強、效果趣味性提升等機遇以及所面臨的內(nèi)容干擾性增強、表達接受性降低、主體權(quán)威性削弱、話語引導(dǎo)性降低等挑...
數(shù)智化背景下高校思想政治理論課教學(xué)改革之“變”與“不變” 摘要：在數(shù)智化快速發(fā)展的背景下，高校思政課教學(xué)改革如何把握好“變”與“不變”之間的關(guān)系，是高校教學(xué)改革面臨的一大挑戰(zhàn)。本文認為，高校思政課教學(xué)改革創(chuàng)新之“變”應(yīng)主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評價三個方面；高校思政課教學(xué)改革創(chuàng)新之“不變”...
社會工作理論在思想政治教育中的運用研究 摘要：社會工作理論作為一種專業(yè)性助人理論體系，在思想政治教育領(lǐng)域的運用價值日益凸顯。通過對社會工作理論核心理念與思想政治教育實踐的深入分析，本文探討了個案工作、小組工作和社區(qū)工作等方法在思想政治教育中的具體應(yīng)用。研究發(fā)現(xiàn)，社會工作理論在思想...
“后真相”時代大學(xué)生價值觀引導(dǎo)策略研究 摘要：“后真相”是在新時代背景下的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域出現(xiàn)的一種獨特現(xiàn)象，這種現(xiàn)象不僅對輿論的氛圍和導(dǎo)向產(chǎn)生了影響，也對在此環(huán)境中成長的大學(xué)生產(chǎn)生了思維上的困惑與心理上的壓力。因此，正確分析大學(xué)生“后真相”時代背景下的價值觀現(xiàn)狀并及時采取有效的應(yīng)對措施...
高校思想政治理論課生活化敘事的建構(gòu)與路徑探析 摘要：從生活化敘事視角出發(fā)，建構(gòu)高校思想政治理論課生活化敘事方式，既是契合時代潮流發(fā)展的必然趨勢，也是提升高校思想政治理論課實踐效果的路徑選擇。本文從高校思想政治理論課生活化敘事的敘事特征、建構(gòu)邏輯、路徑探析三個方面展開，指出高校思想政治理...
行業(yè)特色型高校研究生思想政治教育路徑芻探 摘要：研究生思想政治教育是行業(yè)特色型高校研究生培養(yǎng)的重要模塊之一，隨著時代發(fā)展與教育改革，行業(yè)特色型高校研究生思想政治工作存在行業(yè)優(yōu)勢弱化、制度建設(shè)缺位、重視程度不夠及育人模式不健全等現(xiàn)實困境。因此，行業(yè)特色型高校需要在教育定位、導(dǎo)師建設(shè)、...
高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人的實踐路徑探析 摘要：加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好中國高等教育的根本保證。高校黨建要牢牢把握思想政治教育這一生命線，全面加強思想政治工作，實現(xiàn)協(xié)同育人的目標。本文闡釋了高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人的理念內(nèi)涵，即二者具有育人目標上的統(tǒng)一性、育人任務(wù)上的系...
東北紅色文化融入高校黨員管理的必要性、困境及策略 摘要：東北紅色文化蘊含堅定理想信念和奮斗精神，對提升黨員思想境界和黨性修養(yǎng)具有重要意義。目前高校黨員管理面臨紅色素養(yǎng)有待提升、紅色文化資源的挖掘不夠深入、宣傳紅色文化信息化平臺不足、融入高校的保障機制不夠完善等挑戰(zhàn)。為此，本文提出了創(chuàng)新教育...
偉大建黨精神研究的現(xiàn)狀、熱點與趨勢 摘要：偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源，是中國共產(chǎn)黨人對中國精神的賡續(xù)弘揚。傳承弘揚偉大建黨精神對于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。筆者運用CiteSpace軟件，分析偉大建黨精神的研究現(xiàn)狀及熱點趨勢。分析發(fā)現(xiàn)，研究熱點主要包括偉大建黨...

核心素養(yǎng)視角下學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生成長的困境與策略 摘要：核心素養(yǎng)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵支撐，但在實際培養(yǎng)過程中面臨多重困境。本文針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在專業(yè)成長過程中遇到的專業(yè)定位與角色認知乏力、針對性培訓(xùn)與指導(dǎo)缺失、科研能力與實踐經(jīng)驗失衡等挑戰(zhàn)，提出加強幼兒園實踐，提升教育能力；促進...
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間下語文整本書閱讀評價策略研究 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間的廣泛應(yīng)用，教育領(lǐng)域正逐步向數(shù)字化和個性化方向發(fā)展。然而，在小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)中，部分評價方法以單一的定量評價為主，存在過度關(guān)注結(jié)果導(dǎo)向和個性化反饋缺失等問題?；诖?，本文依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間，深入分析小學(xué)語文整本書閱...
核心素養(yǎng)視域下的初中語文整本書閱讀教學(xué)策略探究 摘要：整本書閱讀是《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》確定的拓展型學(xué)習任務(wù)群的重要組成部分，是落實語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。新修訂的語文教材在內(nèi)容上按照“教讀課文”“自讀課文”“整本書閱讀”的“三位一體"模式編排。在整本書閱...
小學(xué)高年級學(xué)生厭學(xué)行為的心理機制與干預(yù)分析 摘要：小學(xué)高年級學(xué)生厭學(xué)行為的產(chǎn)生與防治已成為當前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域關(guān)注的重點問題之一。調(diào)查研究分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生厭學(xué)行為在學(xué)習行為、心理情緒及社會交往等方面表現(xiàn)突出，其形成機制涉及習得性無助感、目標設(shè)定偏差、歸因方式失調(diào)及學(xué)習焦慮積累等多重心理因素...
插圖資源在高中語文深度學(xué)習方面的創(chuàng)新性運用策略 摘要：高中語文教學(xué)中應(yīng)重視插圖在深度學(xué)習中的重要作用。從插圖畫面、圖題、創(chuàng)作者及創(chuàng)作時代、藝術(shù)形式等方面詳細闡述挖掘與運用插圖資源的多種方法，分析挖掘插圖資源的必要性，并提出信息化賦能、引發(fā)認知沖突、深化認知層次等實用的挖掘途徑與應(yīng)用策略，...
中學(xué)音樂教學(xué)的德育功能及其實施策略 摘要：中學(xué)音樂教學(xué)的德育功能就是指其在思想、政治、道德和心理品質(zhì)教育方面所具有的作用與功效。但在教學(xué)實踐中，中學(xué)音樂教學(xué)存在德育目標模糊，教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)性欠缺；重技能輕德育，功利化傾向嚴重；教學(xué)方法單一，學(xué)生主體性欠缺；教師德育認知不足，德育...
譯林版高中英語教材中跨文化交際能力的培養(yǎng)策略探討 摘要：本文以譯林版高中英語教材為研究對象，分析了跨文化交際能力的內(nèi)涵，并對教材中的跨文化交際內(nèi)容進行了系統(tǒng)梳理。在此基礎(chǔ)上，提出了針對性的培養(yǎng)策略，包括優(yōu)化教材內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教師跨文化素養(yǎng)和完善評價體系，希冀為我國高中英語教學(xué)提供...
教學(xué)評一體化視域下的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)實踐探究 摘要：讀后續(xù)寫是高中英語寫作教學(xué)中的教學(xué)目標重要教學(xué)內(nèi)容，但目前在實際教學(xué)中存在諸多問題。本文基于教學(xué)評一體化理念，針對高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中的教學(xué)目標定位模糊、續(xù)寫缺乏依據(jù)、生成性評價缺失、反饋不及時等問題，從讀前、讀中、讀后、教學(xué)評一體...
科學(xué)素養(yǎng)視域下高校協(xié)同中小學(xué)人工智能課外服務(wù)開發(fā)研究 摘要：科學(xué)素養(yǎng)視域下的高校協(xié)同中小學(xué)開發(fā)人工智能課外服務(wù)模式是一種創(chuàng)新的教育協(xié)同機制，其核心在于構(gòu)建師資聯(lián)合培訓(xùn)、分層教學(xué)和資源共享的三維服務(wù)體系。該模式充分利用高校的專業(yè)優(yōu)勢與中小學(xué)的實踐場域，通過組織管理、資源共享、評價激勵和長效合作等...
“STEM+”視域下高職英語主題語境教學(xué)研究 摘要：“STEM + ”教育理念以“跨學(xué)科育人思想”為價值支點，是培養(yǎng)具有綜合學(xué)科素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才的重要路徑，得到了國際教育學(xué)界的廣泛認可。傳統(tǒng)高職英語教學(xué)邏輯導(dǎo)向下的教學(xué)模式存在諸多弊端：“STEM + ”教育理念缺失、行動網(wǎng)絡(luò)乏力、平臺...
“新雙高"背景下職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革與實踐探索 摘要：“新雙高"背景下，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式存在課程設(shè)置與實踐脫節(jié)、教學(xué)方法單一、師資隊伍建設(shè)不足等方面的困境。同時，“新雙高"政策要求職業(yè)院校全面提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更符合市場需求的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。為擺脫傳統(tǒng)人才培...
大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校教學(xué)模式創(chuàng)新研究 摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也日漸普及。本文通過聚焦大數(shù)據(jù)時代高職院校教學(xué)模式改革中所面臨的諸多困難，探討大數(shù)據(jù)背景下高職院校教學(xué)模式創(chuàng)新的途徑，嘗試從強化數(shù)字思維、教學(xué)資源重組、“七步閉環(huán)"教學(xué)模式以及數(shù)字...
PBL模式在高職院校課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：PBL模式是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，通過引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題，促進其自主學(xué)習能力、批判性思維能力與團隊協(xié)作能力的全面發(fā)展，與高職院校課堂教學(xué)有較強的適切性。PBL模式在高職院校課堂教學(xué)中的實施路徑包括以下幾點：一是崗位調(diào)研，確定項...
系統(tǒng)理論視角下高職學(xué)生勞動精神培養(yǎng)的實踐路徑 摘要：新時代勞動精神的培育，可使學(xué)生更好地適應(yīng)未來工作和生活，在構(gòu)建社會主義現(xiàn)代化強國中貢獻個體力量。當前，高職院校在勞動精神培育方面面臨教學(xué)目標定位不夠清晰、教育內(nèi)容及課時安排缺乏合理性、師資隊伍尚未完善、學(xué)生考核評價較為隨意等困境。本文...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校語文課程的實踐路徑 摘要：語文教師承擔著傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，而五年制高職教育是培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型語文教學(xué)人才的重要陣地。本文通過闡述五年制高職語文教師提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)能力的意義，提出深耕理論沃土，筑牢教學(xué)基石；創(chuàng)新教學(xué)方法，點燃學(xué)習熱情；...
現(xiàn)代教育原理在成人教育實踐中的融合與創(chuàng)新 摘要：成人教育作為終身教育體系的重要組成部分，正面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。現(xiàn)代教育原理以其以人為本的核心思想和對個性化、互動性、創(chuàng)新性的強調(diào)，為成人教育實踐提供了新的視角和方法。本文通過分析成人教育的特點與需求，明確個性化教學(xué)、互動性參與...
基于國際對比視角下的學(xué)歷繼續(xù)教育產(chǎn)教融合路徑研究 摘要：教育強國視域下，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系呼吁推進產(chǎn)教融合。基于崗位的學(xué)歷繼續(xù)教育在全民終身學(xué)習中地位重要，對產(chǎn)教融合需求迫切，但進展相對滯后。國內(nèi)外職業(yè)教育產(chǎn)教融合的成功經(jīng)驗對學(xué)歷繼續(xù)教育產(chǎn)教融合、校企合作具有很好的啟發(fā)。目前國內(nèi)學(xué)歷繼續(xù)教...
大學(xué)生英語思辨能力培養(yǎng)的探索與實踐 摘要：隨著全球一體化的推進，英語教學(xué)目標已轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，即思辨能力。當前，大學(xué)英語教學(xué)仍存在教學(xué)目標與理念偏差、課程設(shè)置不合理、教學(xué)方法傳統(tǒng)、評價體系不完善、學(xué)生自身思辨意識不足等問題。對此，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)目標與理念，明確思辨能力...
新文科背景下高校科研誠信協(xié)同管理工作機制研究 摘要：在新文科建設(shè)的時代背景下，高?？蒲姓\信問題備受關(guān)注。本研究聚焦新文科背景下高?？蒲姓\信協(xié)同管理工作機制，剖析了新文科、科研誠信、協(xié)同管理的概念內(nèi)涵，從學(xué)術(shù)道德、科研能力、評價體系、管理機制監(jiān)督幾個方面深入分析了高?？蒲姓\信的影響因素，...
新文科背景下公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新特征與路徑研究 摘要：公共管理人才培養(yǎng)面臨著幾個現(xiàn)實困境：一是復(fù)合型創(chuàng)新型社會治理人才需求與傳統(tǒng)路徑依賴之間的矛盾；二是講好中國治理故事與傳統(tǒng)治國理政之道間創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化不足的矛盾；三是構(gòu)建公共管理自主知識體系與西方理論主導(dǎo)的矛盾；四是公共管理理論與實踐有機融...
基于易班優(yōu)課開展勞動教育的有效路徑探究 摘要：本文針對傳統(tǒng)勞動教育存在的課時不足、師資力量薄弱、資源單一、評價困難等結(jié)構(gòu)性矛盾，提出了基于易班優(yōu)課開展勞動教育的有效路徑，包括構(gòu)建完善的課程資源體系、創(chuàng)新教學(xué)模式與方法、加強實踐活動與線上互動的融合以及完善考核評價機制等方面，旨在充...
教育優(yōu)績主義的審思與破局之策 摘要：現(xiàn)代教育遵從功利主義的價值取向使教育優(yōu)績主義應(yīng)運而生。然而，優(yōu)績主義在肯定教育正義的同時也使教育發(fā)生了異化。教育優(yōu)績主義以效率的名義誘發(fā)了教育數(shù)據(jù)的追捧，以選拔的由頭造成了高校育人功能的異化，以競爭的口號遮蔽了教育主體的零和“內(nèi)卷”。...
云南高校圖書館閱讀推廣調(diào)查與促進研究 摘要：高校圖書館是云南省閱讀推廣工作的重要力量。本文通過調(diào)查和統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，云南部分高校圖書館在閱讀推廣中存在學(xué)生閱讀意識淡薄、文化和語言水平不高、服務(wù)能動性有待提高、閱讀推廣模式單一、供給與需求脫節(jié)等問題。高校圖書館可以從提高文化水平，實施分...
自媒體時代高?！耙徽臼健睂W(xué)生資助宣傳推廣的創(chuàng)新路徑與效果提升 摘要：自媒體時代，高校應(yīng)積極探究“一站式”學(xué)生資助宣傳推廣創(chuàng)新路徑，突破傳統(tǒng)局限，借助短視頻、社交平臺等渠道精準快速發(fā)布資助信息，提高學(xué)生的參與率。同時，要激發(fā)受助學(xué)生、輔導(dǎo)員等多元主體參與，以真實體驗增強可信度，吸引社會關(guān)注，大力整合資源...
高?？蒲姓\信素養(yǎng)教育體系建構(gòu) 摘要：高?？蒲惺虐咐陙沓噬仙厔荩瑢Υ烁咝?yīng)加快科研誠信素養(yǎng)教育體系建設(shè)。邊疆民族地區(qū)高校對科研誠信教育尚不夠重視，缺乏完備的課程體系，學(xué)生的自我教育意識薄弱，圖書館參與科研誠信教育力度不夠，學(xué)生科研能力較弱。因此，高校應(yīng)采取相應(yīng)的措...