PBL模式在高職院校課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究

高職院校作為職業(yè)教育的主陣地，肩負(fù)著優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)大國(guó)工匠和能工巧匠的重要責(zé)任。近年來(lái)，國(guó)家相繼出臺(tái)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》等相關(guān)政策與法規(guī)，均提出要推動(dòng)職業(yè)教育改革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，這也是近年來(lái)黨和國(guó)家教育工作的重點(diǎn)。（剩余6089字）