農(nóng)村留守兒童隔代教養(yǎng)心理健康教育和安全預(yù)防研究

關(guān)鍵詞：農(nóng)村隔代教養(yǎng)；留守兒童；心理健康教育；安全事件基金項(xiàng)目：甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度一般課題“農(nóng)村隔代教養(yǎng)留守兒童心理健康教育與安全事件預(yù)防的共進(jìn)實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS［2024］GHB0339）。

農(nóng)村隔代教養(yǎng)下的留守兒童心理健康與安全預(yù)防是當(dāng)前社會(huì)需要關(guān)注的重要問(wèn)題。由于長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)與陪伴，以及祖輩教育方式的局限性，隔代教養(yǎng)留守兒童更容易出現(xiàn)心理問(wèn)題、安全問(wèn)題[1]。（剩余4892字）