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志行高遠： “雙減”背景下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的理論與實踐研究

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“雙減”政策的歷史背景與意義

教育焦慮、學(xué)生課業(yè)負擔過重、校外培訓(xùn)市場混亂等問題，干擾了社會、學(xué)校和家庭共建的良好教育生態(tài)[]。為了解決這些問題，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2021年印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，并要求各地方部門結(jié)合實際認真貫徹落實，確?！半p減”政策的落地[2]。（剩余4950字）

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