英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下以三階追問法破解高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)困境的實(shí)踐研究

三階追問法通過主題意義統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)全局，以問題鏈整合碎片化知識(shí)，以活動(dòng)鏈貫通淺表化思維，以思維鏈升華標(biāo)簽化文化，構(gòu)建語(yǔ)言、思維、文化三位一體的素養(yǎng)發(fā)展生態(tài)。其根本突破在于將英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀轉(zhuǎn)化為可操作的課堂行動(dòng)框架，使核心素養(yǎng)培養(yǎng)從抽象目標(biāo)落實(shí)為具體教學(xué)行為，為破解高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)困境提供了兼具理論深度與實(shí)踐效度的解決方案。（剩余5145字）