三化·五育”融通：小學(xué)“悉創(chuàng)課程特色育人的實(shí)踐創(chuàng)構(gòu)

習(xí)近平總書(shū)記提出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，這為教育改革指明了方向。（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)?！保┓e極響應(yīng)，創(chuàng)構(gòu)了“悉創(chuàng)課程”和“三化·五育”融通的實(shí)踐路徑，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。通過(guò)不斷探索與實(shí)踐，“悉創(chuàng)課程”已初步形成特色課程體系，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)提供了有力支撐，同時(shí)也為學(xué)校教育改革提供了新思路，推動(dòng)了教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余5155字）