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閱讀教學(xué)中的讀寫，可以如此描述：在全方位多元化的“全語文”學(xué)習(xí)環(huán)境中，關(guān)注“學(xué)生立場”“文本特質(zhì)”，以讀寫為“兩翼”，互為目的、互為手段的一種課文學(xué)習(xí)方式。
讀和寫既是內(nèi)容，又是形式，讀是為了寫，寫是理解讀。讀的方式有多種，寫的方式也有多種，不同方式的讀與不同方式的寫有機地結(jié)合在一起，讓讀寫的組織形式呈現(xiàn)出多種類型。（剩余2349字）
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