以朗讀深化初中詩(shī)歌學(xué)習(xí)體驗(yàn)的路徑

朗讀作為一種把文字轉(zhuǎn)化為聲音的行為，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中處于基礎(chǔ)性地位。對(duì)于初中詩(shī)歌學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀不僅是重要的學(xué)習(xí)方法，編者還要求學(xué)生在反復(fù)朗讀中，讀出韻律與情感。這就需要教師以朗讀為抓手，指導(dǎo)學(xué)生借助朗讀技巧，探索詩(shī)歌學(xué)習(xí)的路徑：體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的景色，體驗(yàn)詩(shī)歌表達(dá)的律動(dòng)，關(guān)注詩(shī)歌表達(dá)的重點(diǎn)，感知詩(shī)歌表達(dá)的思維過(guò)程。（剩余1439字）