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高中語文“思辨性閱讀與表達”任務(wù)群設(shè)計策略

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高中語文新課標(biāo)明確提出了“發(fā)展思辨能力，提升思維品質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)與要求。為此，教師在語文教學(xué)中要設(shè)計、研發(fā)“思辨性閱讀與表達”任務(wù)群，引導(dǎo)學(xué)生理清文本的內(nèi)在脈絡(luò)，闡釋自己的觀點。實踐證明，思辨性閱讀與表達，能培育學(xué)生的邏輯思維力、辯證思維能力。教師引導(dǎo)學(xué)生進行思辨性閱讀與表達，可以從三個方面入手，即思辨性閱讀、思辨性交流、思辨性表達。（剩余2554字）

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