名家教育箴言
辦教育決不類似辦工業(yè),因?yàn)槭芙逃娜私^對不是工業(yè)原料。唯有沒有生命的工業(yè)原料可以隨你怎么制造,有生命的可不成。(剩余17字)
目錄
- 名家教育箴言...
- 基于“和老師一起”習(xí)作微課程開...
- “‘和老師一起’習(xí)作微課程開發(fā)...
- “和老師一起”習(xí)作微課程開發(fā)的...
- 構(gòu)建多樣化習(xí)作教學(xué)模式...
- 淺析小學(xué)語文“微寫作”課程設(shè)計(jì)...
- 從“形”到“神”探索小學(xué)散文教...
- 初中語文古詩詞意象教學(xué)“三法”...
- 淺析詩歌的創(chuàng)意性表達(dá)教學(xué)策略...
- 小古文思辨性閱讀教學(xué)探析...
- 革命文化類課文教學(xué)中歷史背景運(yùn)...
- 小學(xué)文言文課文教學(xué)的策略探索...
- 高中語文小說類文本解讀的策略探...
- 比較詩歌敘事角度,領(lǐng)悟獨(dú)特人生...
- 以朗讀深化初中詩歌學(xué)習(xí)體驗(yàn)的路...
- 淺談初中語文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化...
- 高中語文“思辨性閱讀與表達(dá)”任...
- 構(gòu)建鄉(xiāng)土場景,助力學(xué)生解讀鄉(xiāng)土...
- 初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐探析...
- 如何實(shí)現(xiàn)群文閱讀與寫作的融合...
- 在語文情境實(shí)踐中構(gòu)建課堂新生態(tài)...
- 低年級語文教材中的插圖教學(xué)探索...
- 優(yōu)化合作學(xué)習(xí)模式,提升初中語文...
- 提升高中生自主閱讀能力的實(shí)踐策...
- 高中語文思辨性閱讀任務(wù)群的建構(gòu)...
- 多維品讀,感受意蘊(yùn)...
- 初中語文批注式閱讀教學(xué)策略...
- 初中語文群文閱讀教學(xué)策略探究...
- 語文閱讀教學(xué)中的非言語表達(dá)...
- 閱讀教學(xué)中的喚醒理念與實(shí)施策略...
- 求同存異,學(xué)思共生...
- 初中語文文本解讀的關(guān)鍵點(diǎn)...
- 高屋建瓴,壹引其綱...
- 淺議地域文化與農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)...
- 基于任務(wù)群的多文體寫作教學(xué)...
- 淺析初中語文作文教學(xué)中的讀寫結(jié)...
- 基于“教學(xué)評”一體化構(gòu)建初中語...
- 一斑窺全局,人物顯百態(tài)...
- 留白在初中語文閱讀課上的應(yīng)用...
- 高中語文思辨性閱讀與表達(dá)教學(xué)初...
- 例說閱讀教學(xué)中的讀寫...
- 指向?qū)W生與文本“深度互動”的小...
- 解鎖“跨點(diǎn)”密碼,編織智慧經(jīng)緯...
- 融合教育背景下的小學(xué)語文教學(xué)策...
- 統(tǒng)編版初中語文民俗文化教學(xué)的優(yōu)...
- 以思辨性閱讀與表達(dá)培養(yǎng)理性思維...
- 初中語文教學(xué)中如何有效地進(jìn)行德...
- 高中語文統(tǒng)編教材活動單元教學(xué)探...
- 小學(xué)語文大單元教學(xué)的有效策略...
- 創(chuàng)造教育視域下的農(nóng)村初中語文跨...