把握內在聯系，讓文言文教學更有效
教材編選了大量的富含中華優(yōu)秀傳統文化的教學資源，蘊藏著語言訓練的豐富價值。其中文言文就是學生喜聞樂見的文化樣式。教材中的文言文看似割裂、零散，但彼此之間卻有著緊密的聯系。四年級上冊第八單元編選了《王戎不取道旁李》。通過前面的學習，學生對于文言文這一體裁樣式已經蓄積了一定的學習經驗，如何充分發(fā)揮學生的原始經驗，做好承前啟后的關鍵性和鋪墊性工作，充分發(fā)揮教材中文言文在推動學生核心素養(yǎng)發(fā)展過程中所承載的教學價值呢？筆者以這篇文言文的教學為例闡述教學策略。（剩余2307字）