多元化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

——以二年級(jí)下冊識(shí)字單元為例

2022年版課標(biāo)在“作業(yè)評價(jià)建議”中指出：“要合理安排不同類型作業(yè)的比例，增強(qiáng)作業(yè)的可選擇性，除寫字、閱讀、日記、習(xí)作等作業(yè)外，還應(yīng)緊密結(jié)合課堂所學(xué)，關(guān)注學(xué)生校內(nèi)外個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)主題考查、跨媒介創(chuàng)意表達(dá)等多種類型的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)的能力。”這就啟迪教師，“多元”是優(yōu)化作業(yè)的突破口。（剩余2509字）