中華智慧故事類課文中的思辨教學(xué)

2022年版課標(biāo)提出了“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重學(xué)生思辨能力的發(fā)展。思維發(fā)展離不開具體的生活場(chǎng)景，教師可借助中華智慧故事將故事中蘊(yùn)藏的思辨性、故事性、文化性進(jìn)行整合，幫助學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步提高思辨能力。

一、角色代入故事，激活思維

教材中編入了中華智慧故事類課文，這些故事與學(xué)生真實(shí)的生活距離較遠(yuǎn)，教師需要基于學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生根據(jù)時(shí)代背景、生活場(chǎng)景代入故事，在與故事進(jìn)行對(duì)話的過程中發(fā)展思辨能力。（剩余2518字）