“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務(wù)群序列化教學實踐摭談

——以童話、寓言、科幻故事教學為例

2022年版課標明確提出六個學習任務(wù)群，交流與表達能力的培養(yǎng)是發(fā)展型學習任務(wù)群的重點，創(chuàng)意表達又可以視為交流與表達序列里一個自成體系的子任務(wù)群。文學閱讀與創(chuàng)意表達的訓練貫串整個小學階段，并且在不同的學段有相應(yīng)的要求：低年級學生在說話和寫話訓練中能夠把創(chuàng)意想象中的事物說出來，并簡單寫出來；中年級學生的表達能力要有所提高，能夠說明白創(chuàng)意想象中的事物并且較具體地寫下來；高年級學生要寫出有中心、有條理的創(chuàng)意想象作文和科幻作文。（剩余2243字）