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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指出，閱讀是學生的個性化行為，要引導學生在積極思考、主動探究中體驗文章，獲得情感熏陶與思想啟迪，開發(fā)學生語言潛能。這就要求教師要轉變應試教育觀念，立足全新教學環(huán)境，創(chuàng)新教學方式，準確把握語文學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵與教學目標，優(yōu)化教學策略，開展多樣化教學活動，讓學生學會閱讀。（剩余6080字）
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小學語文閱讀教學的優(yōu)化策略
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