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聚焦量感生長發(fā)展空間觀念

——以人教版四年級上冊“認(rèn)識公頃”教學(xué)為例

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認(rèn)識“公頃”這個面積單位，以及掌握相應(yīng)面積單位進(jìn)率的換算并不困難。但是，要想真正建立1公頃的空間表象，形成1公頃大小的“量感”，絕非易事。我在以往聽課的過程中發(fā)現(xiàn)，一部分教師將教學(xué)的關(guān)注點放在了面積單位之間的換算上，關(guān)于量感的培養(yǎng)不盡如人意，甚至大部分學(xué)生上完課后，對1公頃到底有多大沒有清晰的認(rèn)識。（剩余6124字）

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