提問教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用

——以“四則運算”的教學為例

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“四則運算”是小學數(shù)學中的重要教學內(nèi)容，是對加法、減法、乘法和除法四種基本運算的統(tǒng)稱，既是學生日常生活中必備的數(shù)學技能，又是學生學習其他數(shù)學知識的基礎(chǔ)。而小學生受自身認知能力的局限，在小學數(shù)學“四則運算”的學習中很難獲得良好的學習效果。教師可以通過提問教學法來與學生進行有效的互動，實現(xiàn)學生對四則運算規(guī)則的掌握以及運算思路的拓展，為小學數(shù)學“四則運算”的高效教學拓展嶄新路徑。（剩余5095字）