細(xì)讀，讓閱讀智趣橫生

——文本細(xì)讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效實(shí)踐

現(xiàn)代化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中倡導(dǎo)教師采用文本細(xì)讀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本中的詞、句、文展開詳細(xì)的閱讀，了解詞的含義、分析句的主旨、明確文的結(jié)構(gòu)，從而更加精準(zhǔn)且深刻地理解文本的情感基調(diào)和思想內(nèi)涵，以此促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。筆者依據(jù)多年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為文本細(xì)讀的實(shí)施應(yīng)該從語(yǔ)言要素、創(chuàng)作手法、謀篇布局展開，逐層閱讀，有效引導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生與文本語(yǔ)言對(duì)話、與課文作者對(duì)話，從而促使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的發(fā)展，提高閱讀教學(xué)的有效性。（剩余5977字）