小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以“守護(hù)‘睛’彩，為‘EYE’行動(dòng)”為例

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跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的有效方式。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中開展跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，教師要分析跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的特征與模型，圍繞項(xiàng)目選擇、學(xué)習(xí)目標(biāo)、項(xiàng)目內(nèi)容三方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)，在實(shí)施過程中注重創(chuàng)設(shè)情境、初步感知、深入探究、遷移應(yīng)用等要點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)賦能，讓項(xiàng)目映照真實(shí)世界；以綜合實(shí)踐，讓活動(dòng)滲透生活點(diǎn)滴；以家校聯(lián)動(dòng)，讓習(xí)慣成就美好未來”。（剩余4158字）