小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的教學(xué)案例

小學(xué)語文在啟迪與發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維方面扮演著關(guān)鍵角色。它不僅助力學(xué)生掌握語言技能，還能激發(fā)學(xué)生的想象力與思辨力。本文以《司馬光》一課為例，探討如何在小學(xué)語文教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！端抉R光》是一篇富有教育價值的文言文，記敘了司馬光幼年時砸缸救人的事跡。文章雖短小，卻蘊含深邃的智慧與道德教育的內(nèi)涵，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維提供了豐富的資源。（剩余6118字）