培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學運算教學

——以“乘法的初步認識”為例

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（下文簡稱“新課標”）為教師實施核心素養(yǎng)教學提供了很好的指引。培養(yǎng)學生的運算能力是小學階段數(shù)學教學的主要任務之一，教師要引導學生思考乘法，培養(yǎng)學生的符號意識，提升學生識記運算符號、運算能力等數(shù)學素養(yǎng)，運用更加有效的教學方法進行教學。“乘法的初步認識”是人教版數(shù)學小學二年級學習的內(nèi)容，本文以這一內(nèi)容為例，運用多種方式進行新課標下的小學數(shù)學運算教學，以期在小學數(shù)學教學中完成學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標。（剩余5788字）