三階·四驅(qū)：小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)的路徑探索

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的經(jīng)驗(yàn)，筆者以“自制樂(lè)器”為實(shí)踐素材，嘗試構(gòu)建指向“感知、樂(lè)探、創(chuàng)生”的三種能力進(jìn)階和“聯(lián)系認(rèn)知、任務(wù)探究、創(chuàng)意表達(dá)、評(píng)價(jià)反饋”四種條件驅(qū)動(dòng)的小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)體系，以期全面培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)的模型建構(gòu)

“三階·四驅(qū)”的音樂(lè)創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)模型包括三種能力進(jìn)階和四種條件驅(qū)動(dòng)。（剩余2709字）