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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）指出，作業(yè)設計應以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。當前，仍有不少教師對作業(yè)設計缺乏重視，作業(yè)設計較為隨意，導致作業(yè)訓練指向不明確，影響教學目標的全面達成。本文在對小學語文作業(yè)設計現(xiàn)狀進行分析的基礎上，以核心素養(yǎng)為導向，對作業(yè)設計的實施策略進行探究。（剩余2694字）
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小學語文作業(yè)設計實施策略初探
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