信息技術(shù)賦能下的小學(xué)英語思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐探究

——以閩教版小學(xué)英語教材為例

動教學(xué)改革的重要力量。特別是在小學(xué)英語教學(xué)中，信息技術(shù)不僅豐富了教學(xué)手段，更為學(xué)生思維能力的培養(yǎng)提供了新的契機(jī)。

一、信息技術(shù)營造多維情境，激發(fā)學(xué)生的主動思維興趣

1.創(chuàng)設(shè)可視可感情境，激發(fā)思維活力。

在三年級上冊Unit2Howmanyducks？的教學(xué)過程中，信息技術(shù)發(fā)揮了重要作用。教師可借助希沃課件，將課本中人物在公園數(shù)鴨子的情景生動再現(xiàn)：公園中綠柳隨風(fēng)搖曳，湖水波光粼粼，小鴨子在水面歡快嬉游。（剩余2762字）